Список публикаций по ключевому слову: «имя прилагательное»
-
Обобщающее занятие по изучению падежной системы существительных и прилагательных женского рода у иностранных слушателей (на примере работы с картиной В.А. Серова «Девушка, освещенная солнцем»)
Статья в сборнике трудов конференции
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Бакирова Лена Рифхатовна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье на примере работы с картиной известного русского художника В.А. Серова «Девушка, освещенная солнцем» раскрываются основные этапы проведения обобщающего занятия по изучению падежной системы существительных и прилагательных женского рода у иностранных слушателей на базовом уровне изучения русского языка. Иностранцы смогут повторить и закрепить лексический и грамматический материал по изучаемой теме, будут развивать фонетические, лексические, грамматические навыки, навыки устной и письменной речи, познакомятся с русской живописью и культурой. Предложенные типовые лексико-грамматические задания помогут преподавателю подобрать материал для обучающихся с любым уровнем знаний русского языка.
- Ключевые слова:
- русский язык как иностранный, имя прилагательное, имя существительное, падежная система, женский род
-
Обобщающее занятие по изучению имени прилагательного у иностранных слушателей (на примере описания картины И.И. Левитана «Золотая осень»)
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024- Автор:
- Бакирова Лена Рифхатовна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье на примере описания картины известного русского художника И.И. Левитана «Золотая осень» раскрывается методика проведения итогового занятия по изучению имени прилагательного у иностранных слушателей. Инофоны смогут повторить и закрепить лексико-грамматический материал по теме «Имя прилагательное», будут развивать фонетические, лексические, грамматические навыки по изучаемой теме, навыки устной и письменной речи, познакомятся с русским искусством и культурой. Предложенные типовые лексико-грамматические задания помогут преподавателю адаптировать материал под обучающихся с любым уровнем знаний русского языка.
- Ключевые слова:
- русский язык как иностранный, имя прилагательное, падеж, лексико-грамматические задания, род, число, степени сравнения, полная форма прилагательного, краткая форма прилагательного
-
К вопросу о классификации имен прилагательных в тексте художественного произведения (на материале рассказа Роальда Даля «Осторожно, злая собака»)
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Семенова София Новиковна, Панайотова Анна Андреевна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- Статья посвящена классификации и сопоставительному анализу имен прилагательных на двух языках. Исследование проведено на основе рассказа Роальда Даля «Осторожно, злая собака» на английском и русском языках. На основе полученных данных была составлена таблица и построена диаграмма для наглядности. В ходе исследования использовались сравнительно-сопоставительный, классификационный и количественный методы.
- Ключевые слова:
- диаграмма, анализ, перевод, имя прилагательное, художественное произведение, таблица, Роальд Даль
-
Классификация видов имен прилагательных и средств выразительности (на материале сказки Г.Х. Андерсена «Девочка со спичками»)
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Семенова София Новиковна, Шамраева Ольга Николаевна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье проводится анализ частоты выявления видов имен прилагательных и средств художественной выразительности на основе сказки Г.Х. Андерсена «Девочка со спичками» на русском языке. Были использованы следующие методы: 1) сравнительный анализ; 2) классификационный; 3) описательный. Составлены таблицы и построены диаграммы, демонстрирующие полученные результаты.
- Ключевые слова:
- анализ, классификация, имя прилагательное, текст, Андерсен Г, выявление, частота, средство выразительности
-
Русский перевод художественного текста как самостоятельное произведение (на материале рассказа Г.Дж. Уэллса «Цветение необыкновенной орхидеи» на английском и русском языках)
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Астафенко Анастасия Владимировна, Семенова София Новиковна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- Статья посвящена изучению оригинального и переводного текста художественного произведения и выявлению имен прилагательных. Предметом данной работы является рассказ на английском языке «The Flowering of the Strange Orchid» Г.Дж. Уэллса и его профессиональный перевод «Цветение необыкновенной орхидеи», выполненный Г. Печерским на русском языке. Были решены задачи: 1) найдены все имена прилагательные в тексте и разделены на разряды (качественные, относительные, притяжательные); 2) имена прилагательные каждого разряда были отнесены к определенному виду, в зависимости от того, что они характеризуют; 3) составлена таблица суффиксов английских прилагательных с примерами из текста и найдены их количественное и процентное соотношения. В процессе исследования использованы методы: 1) выборки имен прилагательных из текстов; 2) классификационный; 3) интерпретационный.
- Ключевые слова:
- рассказ, имя прилагательное, художественная литература, научная фантастика, суффиксы, Уэллс
-
Формирование универсальных учебных действий при изучении имени прилагательного в начальной школе
Статья в сборнике трудов конференции
Современные тенденции развития системы образования- Авторы:
- Букреева Екатерина Николаевна, Болховской Александр Львович
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- Авторы статьи сделали акцент на некоторых приёмах и методах формирования у учащихся начальной школы универсальных учебных действий посредством уроков русского языка при изучении имени прилагательного, особо отмечая эффективность аналитико-синтетического метода. Процесс обучения русскому языку должен быть направлен именно на развитие умения учиться, что способствует качественному усвоению и других учебных дисциплин. Описывая методику обучения имени прилагательному, авторы отмечают, что принцип «от действительности к языку» должен стать доминирующим. Именно преодолевая трудности усвоения грамматических свойств этой части речи, младшие школьники формируют у себя универсальные учебные действия.
- Ключевые слова:
- парадигма, алгоритм, аналитико-синтетический метод, имя прилагательное, универсальные учебные действия (УУД)