Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «awareness»

  • «Карта» или «территория»: знание в условиях цифровизации начального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Большакова Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Цифровизация начального образования: проблемы, перспективы, риски
    Аннотация:
    Цифровизация начального образования порождает этические парадоксы, связанные со столкновением ценностей, присущих цифровому миру, с этическими и гуманистическими принципами, лежащими в основе любого образовательного процесса. Это столкновение проявляется в форме аксиологических рисков, проливая свет на сложный этический ландшафт цифрового образования. Данная статья фокусируется на одном из таких рисков – риске потерять ценность знания. Описывается процесс мутации понятия «знание» в современных условиях с опорой на концепцию симулякров, предложенную французским философом Жаном Бодрийяром.
    Ключевые слова:
    знание, ценность, начальное образование, информированность, аксиологический риск
    Перейти 

  • Роль государственно-патриотического воспитания в формировании профессионального правосознания юристов

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Балковая Валентина Григорьевна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    Глава посвящена проблемам формирования профессионального правосознания юристов, получающих образование в системе ведомственных вузов. Отмечена тенденция снижения общего уровня культуры, усиление инфантилизма, наличие пробелов в нравственном сознании у значительной части молодежи. Эти факторы негативно влияют на формирование профессионального правосознания будущих работников правоохранительной системы. Особенно тревожной тенденцией представляется кризис национальной идентичности этой части молодежи, так как работники правоохранительной системы в момент осуществления своих профессиональных обязанностей выступают от имени государства. В качестве средства преодоления этих негативных моментов предложена система государственно-патриотического воспитания, призванного развивать чувство национальной гордости и профессиональной ответственности.
    Ключевые слова:
    правосознание, правовое воспитание, военно-патриотическое воспитание, профессиональное правосознание, государственно-патриотическое воспитание
    Перейти 

  • Сравнение технических компонентов в формировании коммуникативной компетенции посредством технологии диалогового обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Кузнецова Анна Николаевна, Собянин Фёдор Иванович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье дана характеристика совокупности средств, понимаемых под техникой диалогового общения и разделяемых на вербальные и невербальные, состоящих из способов организации текста и приёмов невербальной подачи текста в контексте учебного занятия, в формировании аргументированного ответа в Международном исследовании PISA. Авторы представляют необходимость в формировании коммуникативной компетентности посредством диалогового обучения через читательскую грамотность, необходимую в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся, созданную Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
    Ключевые слова:
    компетентность, коммуникативная техника, техника диалогового говорения, информированность, вербальная технология, невербальная технология, Международная программа PISA
    Перейти 

  • Проблемы межкультурной коммуникации в обучении бикультурных студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Авторы:
    Осадчая Валерия Петровна, Иванова Ольга Львовна, Гетман Елизавета Иосифовна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена важности включения изучения культуры изучаемого иностранного языка, приобретения навыков межкультурного общения и культурной осведомленности в преподавание иностранного языка. Авторы подчеркивают, что обучение культуре в контексте преподавания иностранного языка должно включать культурные знания, культурные ценности, культурные навыки и поведение. Авторы также отмечают, что отношение к преподаванию культуры в процессе обучения иностранному языку подразумевает, с одной стороны, рассмотрение преподавания культуры как преподавания пятого языкового навыка вместе с говорением, аудированием, чтением и письмом, включая понятия культурной чувствительности и культурного сознания и поведения в определенных культурных ситуациях, с другой стороны, рассмотрение языка как социальной практики, определяемой культурой, при этом культура становится ядром преподавания языка, а культурная осведомленность рассматривается как возможность овладения языком в совершенстве. Культурная осведомленность является основой коммуникации, способствующей пониманию культурных ценностей, убеждений и восприятию языка изучаемой культуры. Обучение студентов, в одинаковой степени владеющих двумя языками и двумя культурами в высшем учебном заведении, имеет первостепенное значение. Межкультурная осведомленность предполагает ряд навыков, улучшающих понимание учащимися как родной культуры, так и других культур. Авторы приходят к выводу, что навыки межкультурной осведомленности подразумевают преодоление непонимания иной культуры и принятие различий между различными культурами.
    Ключевые слова:
    студенты, межкультурная компетенция, межкультурная коммуникация, культурная осведомленность, вербальное и невербальное общение, знающие два языка и две культуры, выпускники международного уровня
    Перейти 

  • Статика и динамика этнических автостереотипов узбекской молодежи (из опыта пятнадцатилетнего исторического среза)

    Научная статья
    Этническая культура № 2 (3)
    Автор:
    Эргашев Пулат Собирович
    Рубрика:
    Проблемы сохранения этнических культур
    Аннотация:
    В статье представлены сравнительные результаты проведенного в течение 15 лет исследования стереотипных ассоциаций относительно этнонима «узбеки» среди узбекской молодежи. Методы. Методом ассоциативного эксперимента выявлены основные составляющие этнических автостереотипов узбекской молодежи и представлены результаты, охватывающие период 2003–2005 гг. по сегодняшний день. Сравнительный анализ результатов ассоциативного эксперимента показал существенное усиление роли «личностных черт» в характеристиках своей этнической группы, в противовес резкому сокращению удельного веса традиционных видов деятельности и их продуктов. Результаты. Подчеркивается, что несмотря на то, что свои лидирующие позиции сохраняют понятия, связанные с национальной одеждой (напр., «тюбетейка», «атлас» и др.) и предметами национального быта («лаган», «тандыр» и др.), было зафиксировано усиление этнического самовосприятия через историческую призму и географические признаки, что может быть следствием активной воспитательной работы с акцентированием внимания на исторических достижениях и особой геостратегической позиции страны. Делается вывод о том, что полученные результаты могут быть признаком заметных сдвигов в национальном самосознании узбекской молодежи, которые проявляются, в том числе, в переносе центра внимания от внешних атрибутов традиционного образа жизни этноса, на внутреннюю составляющую этих формальных признаков.
    Ключевые слова:
    этническое самосознание, ассоциативный эксперимент, этническая группа, этническая идентификация, этнические автостереотипы, эволюция стереотипов, исторические срезы
    Перейти 

  • Методы и стратегии осознания ценностных ориентаций обучаемых и выявление их приоритетов в рамках образовательного пространства

    Глава в книге
    Образование: опыт и перспективы развития
    Авторы:
    Колдасбаева Зина Шакировна, Айкенова Рыскельды Айкеновна, Беткенова Меруерт Слямбековна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    В настоящей статье акцентируется внимание на ценностных ориентациях студенческой молодежи, модернизированных в условиях глобализации; отмечается необходимость выработки ими осознанного подхода к ценностям общества, к их выбору и сознательному выражению субъективного отношения к ним. Цель статьи – получение информации о ценностных ориентациях обучаемых, разработка методов осознания ценностей и овладения ими. Использованные методы: моделирование, метод рефлексий, оценочная категоризация, интериоризация. Результаты исследования: выяснены ценностные ориентации обучаемых, предложены методы осознанного их выбора, акцентировано внимание на ценностях, необходимых для духовного развития студентов. Вывод: для осознанного выбора ценностей и проявления к ним позитивного или негативного отношения следует иметь представление об их структуре.
    Ключевые слова:
    оценка, ценностные ориентации, рефлексия, фрейм, метод моделирования, осознание, категоризация
    Перейти 

  • Преступления коррупционной направленности в России

    Статья в сборнике статей
    Экономика и управление: современные тенденции № 2
    Авторы:
    Никишкин Александр Владимирович, Степанов Игорь Валерьевич, Хорьков Евгений Геннадьевич
    Рубрика:
    Логистика, экономическая безопасность
    Аннотация:
    В работе авторами всесторонне изучаются преступления коррупционной направленности, совершаемые на территории Российской Федерации, а также рассматривается вопрос об условиях, порождающих данный вид преступности, и методах борьбы с ними на уровне исполнительной и законодательной власти.
    Ключевые слова:
    правосознание, коррупционные преступления, правоохранительные органы, антикоррупционная деятельность, конфискация имущества, единоначалие, взяточничество
    Перейти