Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика и психология как ресурс развития соврем...
  4. Особенности обучения формообразованию учащихся нач...

Особенности обучения формообразованию учащихся начальной школы

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология как ресурс развития современного общества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология как ресурс развития современного общества»
Автор:
Винокурова А. Д. 1 , Михеева Е. П. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
98-99
Получена: 21.12.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
937 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Владимир патшалӑх университечӗ вӗсене А.Г. и Н.Г. Столетовсен
Для цитирования:
Винокурова А. Д. Особенности обучения формообразованию учащихся начальной школы: сборник трудов конференции. / А. Д. Винокурова, Е. П. Михеева // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества : сборник материалов Междунар. науч.-практ. конф (Чебоксары, Dec 25, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 98-99. – ISBN 978-5-907561-00-7.

Аннотаци

Статья посвящена изучению изображений геометрических фигур и тел на основе наглядно-образного мышления в процессе раннего становления личности. Представлена характеристика этапов освоения и исследования формы и создание новой.

Список литературы

  1. 1. Павлова А.А. П72 Черчение и графика. 8–9 классы: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.А. Павлова, Е.И. Корзинова. – М.: Мнемозина, 2007. – 263 с. : ил. ISBN 978-5-364-00861-3.
  2. 2. Маклаков А.Г. М15 Общая психология. – СПб.: Питер, 2001. – 592 с: ил. – (Серия «Учебник нового века») ISBN 5-272-00062-5.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.