Технологии формирования духовно-нравственных ценностей студентов неязыкового вуза на уроках иностранного языка

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Автор:
Левитская Е. Ю. 1
Рубрика:
Актуальные проблемы формирования ценностных ориентаций обучающихся
Страницы:
171-179
Получена: 16.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1323 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский областной филиал ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя»
Для цитирования:
Левитская Е. Ю. Технологии формирования духовно-нравственных ценностей студентов неязыкового вуза на уроках иностранного языка: сборник трудов конференции. // Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Нижняя Салда, Jan 19, 2022 – Jan 20, 2022) / editorial board: М. А. Терентьева [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 171-179. – ISBN 978-5-907561-05-2.

Аннотаци

В статье анализируется необходимость смены приоритетов в учебно-воспитательном процессе в высшей школе; обосновывается актуальность и возможность формирования духовно-нравственных ценностей студентов неязыкового вуза в ходе аудиторной работы на занятиях по иностранному языку. Изучаются условия расширения возможностей нравственного воспитания студентов в ходе аудиторной работы. Особое внимание уделяется рассмотрению технологий группового взаимодействия при формировании общекультурных компетенций и ценностных ориентаций студентов. В ходе работы применяются методы включенного наблюдения, опроса, количественного и качественного анализа. Автор приходит к выводу, что основу реализации нравственного воспитания в ходе аудиторной работы по иностранному языку должны составлять технологии, позволяющие обеспечить субъект-субъектное взаимодействие преподавателя и студентов.

Список литературы

  1. 1. Андреев В.И. Педагогическая эвристика для творческого саморазвития, многомерного мышления и мудрости: монография / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2015. – 288 с.
  2. 2. Борытко Н.М. Становление субъектной позиции учащегося в гуманитарном пространстве урока / Н.М. Борытко, О.А. Мацкайлова. – Волгоград: Изд-во ВГИПКРО, 2002. – 213 с.
  3. 3. Вербицкий А.А. Инварианты профессионализма: проблемы формирования: монография / А.А. Вербицкий, М.Д. Ильязова. – М.: Логос, 2011. – 288 с.
  4. 4. Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека / О.А. Павловская [и др.]; под ред. О.А. Павловской; Нац. акад. Беларуси, Ин-т философии. – Минск: Белорусская наука, 2011. – 520 с.
  5. 5. Левитан К.М. Юридическая педагогика: учебник / К.М. Левитан. – М.: Норма, 2008. – 432 с.
  6. 6. Михалец М.В. Духовно-нравственные отношения студентов: монография / М.В. Михалец. – Пенза: Приволжский Дом знаний, 2011. – 96 с.
  7. 7. Новиков А.М. Постиндустриальное образование / А.М. Новиков. – М.: Эгвес, 2008. – 136 с.
  8. 8. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 №2945-Р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
  9. 9. Рыбальченко О.И. Духовно-нравственное воспитание студентов посредством дискурс-анализа / О.И. Рыбальченко // Вестник Академии знаний. – 2015. – №2 (13). – С. 25–27.
  10. 10. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
  11. 11. Чалдышкина Н.Н. Концепция духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи в условиях современного вуза / Н.Н. Чалдышкина, Р.Р. Лоскутова // Ярославский педагогический вестник. – 2014. – №1. – С. 49–55.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.