Поликультурное воспитание в образовательном процессе детской художественной школы

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Автор:
Работягова Е. И. 1
Рубрика:
Воспитательные доминанты жизнедеятельности образовательной организации
Страницы:
141-144
Получена: 18.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1118 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Для цитирования:
Работягова Е. И. Поликультурное воспитание в образовательном процессе детской художественной школы: сборник трудов конференции. // Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Нижняя Салда, Jan 19, 2022 – Jan 20, 2022) / editorial board: М. А. Терентьева [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 141-144. – ISBN 978-5-907561-05-2.

Аннотаци

Цель всего процесса образования – это умение жить в обществе. Она достигается через обучение, воспитание и развитие. Образовательный процесс регламентируется Федеральным законом «Об образовании», федеральным государственным образовательным стандартом и федеральными государственными требованиями. В статье обозначено место поликультурного воспитания в образовательном процессе детской художественной школы на основе законодательных документов. Раскрывается сущность понятия «поликультурное воспитание». Выделяются цели и факторы поликультурного воспитания. Описан образ ученика как результат поликультурного воспитания в детской художественной школе.

Список литературы

  1. 1. Доклад Правительства Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации. 2015 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dopedu.ru/attachments/article/690/A4pdf
  2. 2. Ильинская И.П. Проблемы этнической социализации детей в образовательном пространстве: итоги конференции / И.П. Ильинская // Начальная школа. – 2020. – №2. – С. 73–77.
  3. 3. Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bestpravo.ru/rossijskoje/lqpostanovlenija/m4w.htm
  4. 4. Пестрякова Л.С. Художественная школа в системе современного дополнительного образования / Л.С. Пестрякова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https: //www.sgu.ru/sites/default/files/conf/files/2016–03/pestryakova_l._s.pdf
  5. 5. ФГТ к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области ДПИ «Декоративно-прикладное творчество» и сроку обучения по этой программе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://culture.gov.ru/documents/ob_utverzhdenii_federalnykh_gos352757/
  6. 6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – М.: Проспект, 2020. – 224 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.