О роли субъектности в условиях дистанционного образования на примере дисциплин гуманитарного цикла
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Скабёлкина Т. Н. 1
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Страницы:
- 115-119
- Получена: 22.01.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1939 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Амурская государственная медицинская академия»
- ГОСТ
Для цитирования:
Скабёлкина Т. Н. О роли субъектности в условиях дистанционного образования на примере дисциплин гуманитарного цикла: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jan 28, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 115-119. – ISBN 978-5-907561-06-9.
Аннотаци
В статье речь идёт о субъектности как фундаментальной характеристике личности, участвующей в образовательном процессе, и определяется влияние последней на способность адаптироваться в условиях перехода на дистанционный формат обучения. Рассматриваются проблемы, связанные с формированием и поддержанием мотивации как основы субъектности при онлайн обучении на примере гуманитарных дисциплин.
Список литературы
- 1. Алеева Ю.В. Развитие познавательной активности студентов в целостном педагогическом процессе / Ю.В. Алеева // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – №5.
- 2. Алешковский И.А. Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности / И.А. Алешковский, А.Т. Гаспаришвили, О.В. Крухмалева [и др.] // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, №10. – С. 86–100.
- 3. Галушкина А.Ю. Инновационные процессы в гуманитарных науках: проблемы и перспективы /А.Ю.Галушкина // Международный студенческий научный вестник. – 2018. – 2. URL: http://www.eduherald.ru/ru/article/ view?id=18093 (дата обращения: 14.01.2020).
- 4. Гафуров И.Р. Трансформация обучения в высшей школе во время пандемии: болевые точки / И.Р. Гафуров, Г.И. Ибрагимов, А.М. Калимуллин [и др.] // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, №10. – С. 101–112.
- 5. Гордеева Т.О. Мотивация: новые походы, диагностика, практические рекомендации / Т.О. Гордеева // Сибирский психологический журнал. – 2016. – №62.
- 6. Гусакова М.А. Феномен субъектности в теории и практике педагогики / М.А. Гусакова // Педагогическое образование в России. – 2015. – №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-subektnosti-v-teorii-i-praktike-pedagogiki/viewer (дата обращения: 20.01.2022)
- 7. Кобзева Н.И. Возрастной и социально-психологический портрет современного студента образовательного процесса вуза / Н.И. Кобзева // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – Красноярск, 2011. – №4.
- 8. Окулич Н.А. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика преподавания психологии» для специальности 1 – 23 01 04 Психология / Н.А. Окулич. – Брест: БрГУ, 2014. – 224 с.
- 9. Педагогика: учебник для бакалавров / под общ. ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластёниной. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 332 с.
- 10. Томашевский Н.И. Мотивации личности студента в учебном процессе / Н.И. Томашевский, Л.А. Гринчишин, А.Н. Кириллов [и др.] // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2008. – №6.
- 11. Труфанов Д.О. Дистанционное обучение как кризис и окно возможностей в восприятии студентов сибирских вузов / Д.О. Труфанов, Д.В. Савочкин, А.Д. Мальцева, Т.А. Марченко // Siberian Socium. – 2021. – Т. 5, №2 (16). – С. 29–45.
Комментарии(0)