En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. O roli subektnosti v usloviiakh distantsionnogo ob...

O roli subektnosti v usloviiakh distantsionnogo obrazovaniia na primere distsiplin gumanitarnogo tsikla

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Tatiana N. Skabiolkina 1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
115-119
Received: 22 January 2022

Rating:
Article accesses:
2054
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Amurskaia gosudarstvennaia meditsinskaia akademiia"
For citation:
Skabiolkina T. N. (2022). O roli subektnosti v usloviiakh distantsionnogo obrazovaniia na primere distsiplin gumanitarnogo tsikla. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 115-119. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье речь идёт о субъектности как фундаментальной характеристике личности, участвующей в образовательном процессе, и определяется влияние последней на способность адаптироваться в условиях перехода на дистанционный формат обучения. Рассматриваются проблемы, связанные с формированием и поддержанием мотивации как основы субъектности при онлайн обучении на примере гуманитарных дисциплин.

References

  1. 1. Алеева Ю.В. Развитие познавательной активности студентов в целостном педагогическом процессе / Ю.В. Алеева // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – №5.
  2. 2. Алешковский И.А. Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности / И.А. Алешковский, А.Т. Гаспаришвили, О.В. Крухмалева [и др.] // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, №10. – С. 86–100.
  3. 3. Галушкина А.Ю. Инновационные процессы в гуманитарных науках: проблемы и перспективы /А.Ю.Галушкина // Международный студенческий научный вестник. – 2018. – 2. URL: http://www.eduherald.ru/ru/article/ view?id=18093 (дата обращения: 14.01.2020).
  4. 4. Гафуров И.Р. Трансформация обучения в высшей школе во время пандемии: болевые точки / И.Р. Гафуров, Г.И. Ибрагимов, А.М. Калимуллин [и др.] // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, №10. – С. 101–112.
  5. 5. Гордеева Т.О. Мотивация: новые походы, диагностика, практические рекомендации / Т.О. Гордеева // Сибирский психологический журнал. – 2016. – №62.
  6. 6. Гусакова М.А. Феномен субъектности в теории и практике педагогики / М.А. Гусакова // Педагогическое образование в России. – 2015. – №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-subektnosti-v-teorii-i-praktike-pedagogiki/viewer (дата обращения: 20.01.2022)
  7. 7. Кобзева Н.И. Возрастной и социально-психологический портрет современного студента образовательного процесса вуза / Н.И. Кобзева // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – Красноярск, 2011. – №4.
  8. 8. Окулич Н.А. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика преподавания психологии» для специальности 1 – 23 01 04 Психология / Н.А. Окулич. – Брест: БрГУ, 2014. – 224 с.
  9. 9. Педагогика: учебник для бакалавров / под общ. ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластёниной. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 332 с.
  10. 10. Томашевский Н.И. Мотивации личности студента в учебном процессе / Н.И. Томашевский, Л.А. Гринчишин, А.Н. Кириллов [и др.] // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2008. – №6.
  11. 11. Труфанов Д.О. Дистанционное обучение как кризис и окно возможностей в восприятии студентов сибирских вузов / Д.О. Труфанов, Д.В. Савочкин, А.Д. Мальцева, Т.А. Марченко // Siberian Socium. – 2021. – Т. 5, №2 (16). – С. 29–45.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.