Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. К вопросу о модернизации традиционной организации...

К вопросу о модернизации традиционной организации обучения по дисциплине «Физическая культура и спорт» в вузе

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-101002
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Пасикова М. В. 1
Рубрика:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Страницы:
225-228
Получена: 04.02.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1693 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Федерацин кăнтăр ен университечĕ
Для цитирования:
Пасикова М. В. К вопросу о модернизации традиционной организации обучения по дисциплине «Физическая культура и спорт» в вузе: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, Mar 4, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 225-228. – ISBN 978-5-907561-15-1. – DOI 10.31483/r-101002.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема поиска новых подходов к обучению по дисциплине «Физическая культура и спорт». На основе анализа процесса диджитализации и особенностей, присущих студентам цифрового поколения, автор делает вывод о необходимости модернизации традиционной организации обучения и выдвигает гипотезу о преимуществах использования модели реверсивного обучения по дисциплине «Физическая культура и спорт».

Список литературы

  1. 1. Дудина М.Н. Теория и практика высшего образования: реверсивное обучение: учебно-методическое пособие / М.Н. Дудина; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2020. – 144 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elar.urfu.ru/handle/10995/82513
  2. 2. Игнатова Н.Ю. Образование в цифровую эпоху: монография / Н.Ю. Игнатова; Мин-во образования и науки РФ; ФГАОУ ВО «УрФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина», Нижнетагил. технол. ин-т (фил.). – Нижний Тагил: НТИ (филиал) УрФУ, 2017. – 128 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/54216/1/978–5-9544–0083–0_2017.pdf
  3. 3. Мифы о «поколении Z» / Н.В. Богачева, Е.В. Сивак; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2019. – 64 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ioe.hse.ru/data/2019/05/25/1494557373/%D0%A1%D0%90%D0%9E%20(1)22%20%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9.pdf
  4. 4. Пасикова М.В. К вопросу об организационных условиях реализации дисциплин по физической культуре и спорту в вузах / М.В. Пасикова // Педагогика, психология, общество: новая реальность: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 22 янв. 2021 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 266–269 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_44715481_59038522.pdf
  5. 5. Пасикова М.В. К вопросу о самоактуализации обучающихся в процессе физического воспитания в вузе / М.В. Пасикова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 15 апр., 2021) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Изд-во «Среда», 2021. – С. 256–259 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_45710860_29814889.pdf

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.