Интерактивные образовательные технологии как средство профилактики интернет-зависимости у подростков
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Бакулина Д. А. 1
- Рубрика:
- Психология девиантного и потенциально опасного поведения
- Страницы:
- 317-320
- Получена: 29.04.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 882 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Бакулина Д. А. Интерактивные образовательные технологии как средство профилактики интернет-зависимости у подростков: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2022) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 317-320. – ISBN 978-5-907561-35-9.
Аннотаци
В настоящее время существует большое количество проблем, с которыми сталкиваются молодые люди. Одна из таких проблем – интернет-зависимость. В статье рассматриваются основные потребности, которые толкают подростков к использованию Интернета, выделяются наиболее яркие признаки интернет-зависимости и предлагается использовать в образовательных учреждениях интерактивные методы обучения. Это обосновывается тем, что такие технологии позволяют удовлетворить те потребности подростков, из-за которых они «уходят» в Интернет.
Список литературы
- 1. Тадтаев Г. Больше 40% россиян признались в интернет-зависимости / Г. Тадтаев // РБК. – 2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rbc.ru/society/22/06/2021/60d0f21f9a794785cf8fd342
- 2. Пазухина С.В. Превентивные технологии защиты детей от вредной информации: учебное пособие для вузов [Текст] / С.В. Пазухина, С.А. Филиппова. – М.: Юрайт, 2019. – С. 153–154.
- 3. Энциклопедический словарь по психологии и педагогике [Текст]. – М.: Книжный мир, 2012. – 247 с.
- 4. Янг К.С. Диагноз – интернет-зависимость [Текст] / К.С. Янг // Мир Интернет. – 2000. – № 2. – С. 24–29.
Комментарии(0)