Технология ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Банникова М. С. 1
- Рубрика:
- Ценностно-смысловые основы образования, развития, воспитания цифрового поколения: взаимодействие семьи и различных центров социализации
- Страницы:
- 24-26
- Получена: 13.05.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1379 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Банникова М. С. Технология ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2022) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 24-26. – ISBN 978-5-907561-35-9.
Аннотаци
В статье обоснована значимость психолого-педагогического сопровождения ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыто содержание технологии ранней помощи, базирующейся на семейно-центрированном подходе. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного на базе МБУ ДО «Центр психолого-педагогического и социального сопровождения» г. Тулы. Определены направления реализации ранней помощи, исходя из практического опыта специалистов психологической службы.
Список литературы
- 1. Ермолаева Е.Е. О ранней помощи детям и их семьям / Е.Е. Ермолаева, А.М. Казьмин, Р.Ж. Мухамедрахимов, Л.В. Самарина // Аутизм и нарушения развития. – 2017. – Т. 15, № 2. – С. 4–18.
- 2. Казьмин А.М. Участие: теоретические аспекты и оценка в практике ранней помощи / А.М. Казьмин // Клиническая и специальная психология. – 2015. – Т. 4, № 2. – С. 115–127 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyclin/2015/n2/Kazmin.shtml (дата обращения: 05.05.2022).
- 3. Рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации органам государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования по реализации моделей раннего выявления отклонений и комплексного сопровождения с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей (от 13 января 2016 г. № ВК-15/07) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psycentre26.ru/docs/SRP/forprof/NDFU/3_RekMinObrNaukiRFpoModRVO.pdf (дата обращения: 05.05.2022).
- 4. Самарина Л.В. Построение программ раннего вмешательства на основе международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья / Л.В. Самарина // Hормализация жизни и социальное сопровождение детей и взрослых с нарушениями в развитии (Социальное обслуживание семей и детей: научно-методический сборник). Вып. 6 / под ред. В.Л. Рыскиной. – СПб.: СПбГБУ «Городской информационно-методический центр «Семья», 2015. – С. 47–57.
- 5. McWilliam R.A. Routines-Based Early Intervention: supporting young children and their families. Brookes Publishing, 2011. Vol. 1. P. 12–19.
Комментарии(0)