Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы саморазвития личности: психолог...
  4. Профессиональное саморазвитие будущих педагогов в...

Профессиональное саморазвитие будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект»
Автор:
Голикова Н. Д. 1
Научный руководитель:
Федорова С. Н.1
Рубрика:
Совершенствование инновационно-образовательной системы, обновление и трансформация педагогического образования
Страницы:
246-249
Получена: 29.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1490 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
1 articles
1 Мари патшалӑх университечĕ
Для цитирования:
Голикова Н. Д. Профессиональное саморазвитие будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. с международным участием (Йошкар-Ола, May 19, 2022) / editorial board: С. Н. Федорова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 246-249. – ISBN 978-5-907561-30-4.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема профессионального саморазвития будущих педагогов в условиях цифровой трансформации образования. Особое внимание уделяется факторам, способствующим эффективному формированию цифровой образовательной среды вуза, которая способствует профессиональному саморазвитию будущих педагогов. Автором подчеркиваются возможности цифрового образовательного консалтинга, как одного из молодых направлений, средствами которого возможно формирование цифровой образовательной среды вуза.

Список литературы

  1. 1. Власова Е.А. Уровни профессионального саморазвития будущих социальных педагогов / Е.А. Власова // Вестник Томского государственного университета. – 2007. – №299. – С. 162–163.
  2. 2. Гущина И.Н. Профессиональное саморазвитие будущих педагогов в условиях вуза / И.Н. Гущина // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. – №7. – С. 47–49.
  3. 3. Жадобина Н.Н. Цифровая образовательная среда: проблемы и их решения в вузе / Н.Н. Жадобина, Е.В.Л укиянчина // Международный научно-исследовательский журнал. – 2021. – №10–3 (112). – С. 27–32.
  4. 4. О национальной доктрине образования в Российской Федерации: Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 года №751 (утратило силу с 10 апреля 2014 года на основании Постановления Правительства Российской Федерации от 29 марта 2014 года №245) / Собрание законодательства Российской Федерации, №41. – 2000. – 09 октября.
  5. 5. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон №273-ФЗ: принят Госдумой 21 декабря 2012 года: одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года.
  6. 6. Сапожникова Т.Н. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности / Т.Н. Сапожникова // Ярославский педагогический вестник. – 2003. – №1. – С. 84–89.
  7. 7. Фрицюк В.А. Сущность и структура готовности к профессиональному саморазвитию будущих педагогов / В.А. Фрицюк // Wschodnioeuropejskie czasopismo naukowe. – 2016. – №2. – С. 20–24.
  8. 8. Чурсина А.С. Формирование готовности к профессиональному саморазвитию студентов как приоритетное направление развития вуза / А.С. Чурсина // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2014. – №1. – С. 18–21.
  9. 9. Шилова О.Н. Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд / О.Н. Шилова // Человек и образование. – 2020. – №2 (63). – С. 36–41.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.