Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Концепция естественного подхода для освоения языка

Концепция естественного подхода для освоения языка

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Нецветаева В. О. 1 , Кочеткова Л. Г. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
120-122
Получена: 17.06.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1034 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
Для цитирования:
Нецветаева В. О. Концепция естественного подхода для освоения языка: сборник трудов конференции. / В. О. Нецветаева, Л. Г. Кочеткова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jun 16, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 120-122. – ISBN 978-5-907561-43-4.

Аннотаци

Существуют различные подходы и технологии обучения английскому языку в контексте второго языка. Преподаватели иностранных языков используют всевозможные методы, удобные или подходящие для определенных запросов учащихся. Естественный подход – это один из подходов, используемых в высших учебных заведениях, где учащимся предоставляются возможности для изучения языка. В статье рассматривается история происхождения естественного подхода, применяемого для обучения английскому языку на разных этапах.

Список литературы

  1. 1. Krashen S., & Terrell T. (1983). The natural approach: Language acquisition in the classroom. San Francisco, CA: Alemany Press
  2. 2. Terrell T. (1986). Acquisition in the natural approach: The binding/access framework // The Modern Language Journal, 70(3), 213–27.
  3. 3. Krashen S. (2013). The case for non-targeted, comprehensible input // Journal of Bilingual Education Research & Instruction, 15(1), 102–10.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.