Научно-методические рекомендации и предложения по совершенствованию образовательного процесса детей-сирот и инвалидов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
- Автор:
- Таран В. А. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 163-164
- Получена: 29.06.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1037 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Институт военного обучения ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Таран В. А. Научно-методические рекомендации и предложения по совершенствованию образовательного процесса детей-сирот и инвалидов: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jun 16, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 163-164. – ISBN 978-5-907561-43-4.
Аннотаци
Автором обозначен комплекс требований к обучению, определяющих спектр задач и направлений реализации социального развития человека; обозначены этапы работ по созданию системы непрерывного образования и накопления человеческого капитала; общие целевые установки к научно-методическим рекомендациям и предложениям по совершенствованию образовательного процесса. В статье определены задачи по совершенствованию образовательного процесса и специфики социализации детей-сирот и инвалидов в образовательной среде. Предложены основополагающие принципы разработки и структура мероприятий по социализации детей-сирот и инвалидов. Автор выделяет базовый перечень показателей социальной программы и предлагает метод реализации образовательного процесса детей-сирот и инвалидов в форме дивизиональной структуры управления.
Список литературы
- 1. Априщенко Л.И. Аспекты формирования социально-психологического климата студенческой группы / Л.И. Априщенко, Л.Ф. Безверхая // Инновационное развитие. – 2019. – №2 (29). – С. 92–93.
- 2. Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт / А.Н. Поддьяков. – М.: Национальное образование, 2016.
- 3. Пригожин А.И. Методы развития организаций / А.И. Пригожин. – М.: МЦФЭР, 2003.
- 4. Семенов И.Н. Взаимодействие исследовательской психологии и практического человекознания в изучении и развитии рефлексивно-творческого мышления и личности / И.Н. Семенов // Взаимоотношения исследовательской и практической психологии. – М.: Институт психологии РАН, 2015.
- 5. Сенге П. Новая задача лидера: построение обучающейся организации // Стратегический процесс. – СПб.: Питер, 2001.
- 6. Шадриков В.Д. Общая психология: учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – М.: Юрайт, 2015.
Комментарии(0)