Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Воспитательный потенциал интегрированных уроков хи...

Воспитательный потенциал интегрированных уроков химии и английского языка в обучении одаренной молодежи

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022»
Автор:
Халикова Ф. Д. 1 , Сабирова Ч. Р. 2
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
125-128
Получена: 22.08.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1316 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Химический институт им. А.М. Бутлерова ФГБОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
2 Хусан (Атăл тăрăх) федераци университечĕ
Для цитирования:
Халикова Ф. Д. Воспитательный потенциал интегрированных уроков химии и английского языка в обучении одаренной молодежи: сборник трудов конференции. / Ф. Д. Халикова, Ч. Р. Сабирова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с муждународным участием (Чебоксары, Aug 23, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 125-128. – ISBN 978-5-907561-58-8.

Аннотаци

Статья посвящена воспитательному потенциалу интегрированных уроков химии и английского языка в процессе обучения одаренных учащихся. Актуальность статьи определяется тем, что современный урок должен быть интегрированным уроком, поскольку для глубокого взаимопроникновения, слияния разрозненных знаний по разным предметам при интеграции используются межпредметные связи, способствующие формированию воспитательного потенциала. Статья адресована учителям химии и английского языка, студентам педагогических направлений и специалистам в этой области.

Список литературы

  1. 1. Borodina T.S. Principles of integration of educational and research activities of students [Electronic resource] // Modern problems of science and education. – 2014. – No. 5. – URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=14571 (date of reference: 03/19/2021).
  2. 2. Khalikova F.D. Introduction to organic chemistry in English / F.D. Khalikova, G.I. Akhsanova, E.O. Massarova, D.L. Valiullin // Magarif. – 2015. – No. 12. – Pp. 54–60.
  3. 3. Khalikova F.D. Innovative-integrative approach and ways of its implementation in teaching gifted students // Business. Education. The right. – 2020. – №3 (52). – Pp. 430–436.
  4. 4. Khalikova F.D. Integrated lessons "Chemistry +": textbook / F.D. Khalikova, S.I. Gilmanshina. – Kazan: Fatherland, 2021. – 136 p.
  5. 5. Kraevsky V.V. General fundamentals of pedagogy [Text]: textbook. manual for university students studying in the specialty «Pedagogy» / V.V. Kraevsky. – 4th ed., ster. – M.: Academy, 2008. – 254, [1] p.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.