Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Пение мелодий с листа на уроках сольфеджио в 1–4 к...

Пение мелодий с листа на уроках сольфеджио в 1–4 классах

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Аширбекова И. В. 1
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
168-169
Получена: 20.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
999 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБУДО г. Москвы «ДШИ «Родник»
Для цитирования:
Аширбекова И. В. Пение мелодий с листа на уроках сольфеджио в 1–4 классах: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Sep 20, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 168-169. – ISBN 978-5-907561-63-2.

Аннотаци

Значение навыка пения с листа трудно переоценить, он дает возможность учащемуся знакомиться с музыкальной литературой самостоятельно и в большом количестве. Однако это сложный навык, требующий высокой концентрации внимания ученика, сочетания разных видов мышления. В статье рассмотрены особенности работы над этой формой на сольфеджио в 1–4 классах, приведены возможные задания и игры.

Список литературы

  1. 1. Барабошкина А.В. Методика преподавания сольфеджио в детской музыкальной школе / А.В. Барабошкина. – М., 1963.
  2. 2. Оськина С.Е. Музыкальный слух: теория и методика развития и совершенствования / С.Е. Оськина. – М., 2003.
  3. 3. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов. – М., 1961.
  4. 4. Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио / Г. Фридкин. – М., 1987.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.