Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Филологическая наука: роль, место в системе образо...

Филологическая наука: роль, место в системе образования

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Ковшевникова М. В. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
258-259
Получена: 20.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1700 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дон патшалăх техника университечĕ
Для цитирования:
Ковшевникова М. В. Филологическая наука: роль, место в системе образования: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Sep 20, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 258-259. – ISBN 978-5-907561-63-2.

Аннотаци

В статье рассмотрен вопрос места филологической науки среди других дисциплин. Автором описаны роль и место учебного предмета.

Список литературы

  1. 1. Радциг С.И. Введение в классическую филологию / С.И. Радциг. – М., 1965. – С. 77.
  2. 2. Винокур Г.О. Введение в изучение филологических наук / Г.О. Винокур. – М., 2000. – С. 13.
  3. 3. Зеленецкий К. Введение в общую филологию / К. Зеленецкий. – Одесса, 1853. – С. 4.
  4. 4. Конрад Н.И. Запад и Восток / Н.И. Конрад. – М., 1972. – С. 7.
  5. 5. Панин Л.Г. Словесность как филологическая дисциплина / Л.Г. Панин // Методология современной лингвистики: проблемы, поиски, перспективы. – Барнаул, 2000. – С. 121–127.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.