Общие направления социальных процессов в образовании

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Шиваров В. Д. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
23-25
Получена: 21.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
914 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дон патшалăх техника университечĕ
Для цитирования:
Шиваров В. Д. Общие направления социальных процессов в образовании: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Sep 20, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 23-25. – ISBN 978-5-907561-63-2.

Аннотаци

В статье описаны основные социальные процессы и их взаимосвязь с образованием. Автор также анализирует значение образования в современном мире, способы правильного выбора пути развития общества и проблемы образовательного процесса.

Список литературы

  1. 1. Волков Ю.Г. Социология: учебник / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко [и др.]. – М.: Гардарики, 2006.
  2. 2. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Н. Джуринский. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Владос, 2003. – 240 с.
  3. 3. Закон СССР от 24.12.1958 «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР».
  4. 4. Кириллова О.Ю. Противоречия и перспективы развития российской системы образования / О.Ю. Кириллова // Успехи современного естествознания. – 2006.
  5. 5. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика / П.А. Сорокин. – СПб.: РХГИ, 2000. – С. 80.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.