Проблема взаимодействия подростков со сверстниками в психологии

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Бурцева Н. О. 1
Научный руководитель:
Куликова Т. И.1
Рубрика:
Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
Страницы:
202-206
Получена: 09.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
771 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:

Аннотаци

В данной статье рассматривается проблема взаимодействия подростков со сверстниками с психолого-педагогической точки зрения. Раскрываются предполагаемые причины возникновения нарушений. Обсуждаются пути преодоления психолого-педагогических проблем во взаимодействии подростков.

Список литературы

  1. 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 164 с.
  2. 2. Левашова С.А. Психология и подросток: коммуникативно-двигательный тренинг / С.А. Левашова / Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2002. – 378 с.
  3. 3. Маринина Е. Подросток в «стае» / Е. Маринина, Ю. Воронов // Воспитание школьников. – 1994. – №6. – С. 42–43.
  4. 4. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: 1996. 374 с.
  5. 5. Салтыкова М.В. Социализация подростков в сфере неформального общения / М.В. Салтыкова. – ГрГУ, 2003. – 127 с.
  6. 6. Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка / Д.И. Фельдштейн. – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.