Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Психологическое сопровождение формирования коммуни...

Психологическое сопровождение формирования коммуникативных УУД подростков

Тезисы доклада на конференцию
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Андронова Н. В. 1
Рубрика:
Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
Страницы:
194-196
Получена: 10.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1044 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Андронова Н. В. Психологическое сопровождение формирования коммуникативных УУД подростков: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 12, 2022) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 194-196. – ISBN 978-5-907561-73-1.

Аннотаци

В данной статье рассматривается сущность понятий сопровождения, психологического сопровождения, коммуникативных УУД. Представлены различные подходы к данным понятиям. Рассматривается вопрос о профессиональной деятельности педагога-психолога в контексте формирования коммуникативных УУД. Также представлены составляющие коммуникативных УУД. Рассматривается вопрос об особенностях подросткового возраста, в частности связь ведущего вида деятельности с формированием коммуникативных УУД. Статья содержит информацию о том, что содержит в себе процесс формирования коммуникативных УУД.

Список литературы

  1. 1. Боброва И.А. Рекомендации по психологическому сопровождению реализации и введения ФГОС общего образования / И.А. Боброва, О.В. Чурсинова, Н.А. Мезенцева  // Методические рекомендации для руководящих и педагогических работников образовательных организаций. – Ставрополь: СКИРО ПК И ПРО, 2019. – 229 с.
  2. 2. Кобзарева И.И. Психологическое сопровождение как направление деятельности психологической службы в системе профильного обучения / И.И. Кобзарева // Вестник ставропольского государственного университета. – 2010 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vestnik.stavsu.ru/ (дата обращения: 08.10.2022).
  3. 3. Мильчехина С.С. К вопросу об определении понятия «коммуникативные умения» / С.С. Мильчехина // Вестник научных конференций. – 2020. – №5-4 (57). – С. 33–35.
  4. 4. Нургалиева Э.Г. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий // Современный взгляд на будущее науки: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа: АЭТЕРНА, 2015. – 248 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-79.pdf#page=219 (дата обращения:10.10.2022).
  5. 5. Семина М.В. Психологические аспекты формирования коммуникативных УУД подростков / М.В. Семина // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации: материалы Всероссийской научно-практической конференции (заочной) с международным участием, 2016. – С. 202–206 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=27592511 (дата обращения: 10.10.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.