Формирование представлений о величине предметов у детей 6-7 лет посредством развивающих игр В. Воскобовича

Статья в сборнике трудов конференции
VIII Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VIII Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Автор:
Эльцер Н. В. 1
Рубрика:
Семейные перспективы человека в изменяющемся мире
Страницы:
124-127
Получена: 10.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
695 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №207 «Эдельвейс»
Для цитирования:
Эльцер Н. В. Формирование представлений о величине предметов у детей 6-7 лет посредством развивающих игр В. Воскобовича: сборник трудов конференции. // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Nov 15, 2022 – Nov 16, 2022) / editorial board: Н. А. Степанова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 124-127. – ISBN 978-5-907561-83-0.

Аннотаци

В статье рассматриваются аспекты проблемы формирования представлений о величине предметов у детей 6–7 лет. В качестве основного средства автор рассматривает возможности развивающих игр В. Воскобовича. Представляются конкретные игры, способствующие развитию формирования представлений о величине предметов у детей 6–7 лет.

Список литературы

  1. 1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования [Текст] / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – Издание пятое (инновационное), испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2019. – C. 336.
  2. 2. Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников [Текст] / Е.И. Щербакова. – М.: Академия, 2015. – 129 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.