Среднее профессиональное образование: система работы в колледжах

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Быкадоров К. Д. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
137-138
Получена: 21.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1361 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дон патшалăх техника университечĕ
Для цитирования:
Быкадоров К. Д. Среднее профессиональное образование: система работы в колледжах: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Nov 24, 2022 – Nov 25, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 137-138. – ISBN 978-5-907561-84-7.

Аннотаци

Многие учащиеся после 9 классов в образовательном учреждении поступают в колледжи и получают среднее профессионально образование. Работа в таких учреждениях организуется с помощью различных технологий. В статье рассмотрены подходы к организации процесса обучения в колледжах.

Список литературы

  1. 1. Касимов Ш.У. Системы и содержание практического профессионального образования / Ш.У. Касимов, У.С. Хадиев // Вестник ККО АН. – 2011. – Вып. 2. – Ст. 106–109.
  2. 2. Касимов Ш.У. Особенности организации системы профессионального образования в колледжах / Ш.У. Касимов // Вестник Государственный университет управления России. – 2011. – Вып. 16. – Ст. 56–58.
  3. 3. Атаева Т.А. Применение интерактивных технологий / Т.А. Атаева // Электронное обучение в непрерывном образовании. – 2015. – №2. – С. 5–6.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.