Мотивация преподавателей как основа качества обучения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
- Автор:
- Боброва Л. В. 1 , Лучина Н. А. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 169-170
- Получена: 25.11.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 933 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 АНО ВО «Национальный открытый институт»
- ГОСТ
Для цитирования:
Боброва Л. В. Мотивация преподавателей как основа качества обучения: сборник трудов конференции. / Л. В. Боброва, Н. А. Лучина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Nov 24, 2022 – Nov 25, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 169-170. – ISBN 978-5-907561-84-7.
Аннотаци
В последнее время проблема качества образования активно рассматривается с квалиметрических позиций, то есть сопоставляются учебные достижения обучающихся с требованиями государственных образовательных стандартов. Однако эти достижения невозможны без четко выстроенной системы мотивации профессорско-преподавательского состава. В работе рассматривается использование показателей по всем основным видам научно-педагогической деятельности.
Список литературы
- 1. Боброва Л.В. Использование квалиметрических методов для формирования индивидуальных образовательных траекторий студентов / Л.В. Боброва // Pedagogy & Psychology, Theory and practice. – 2020. – №3 (29). – С. 8–12.
- 2. Лучина Н.А. Роль балльно-рейтинговой системы в управлении качеством обучения / Н.А. Лучина, О.П. Егорова // Актуальные проблемы современной экономики и управления. – СПб., 2019. – С. 91–93.
Комментарии(0)