Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Психолого-педагогические условия развития коммуник...

Психолого-педагогические условия развития коммуникативных учебных действий у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Батурина М. Г. 1 , Панферова Е. В. 1
Рубрика:
Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
Страницы:
36-39
Получена: 11.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1071 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:

Аннотаци

Статья посвящена проблеме развития коммуникативных учебных действий младших школьников. Авторами представлена сущность коммуникативных действий, что является чрезвычайно актуальной проблемой, так как уровень развития данных умений влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом.

Список литературы

  1. 1. Адушкина К.В. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования: учебное пособие / К.В. Адушкина. – Екатеринбург: Уральский государственный университет, 2017. – 163 с.
  2. 2. Андреева Г.М. Взаимосвязь общения и деятельности / Г.М. Андреева. – М.: Просвещение, 1985. – 171 с.
  3. 3. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов. – М.: Просвещение, 2008. – С. 160.
  4. 4. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 2011. – 536 с.
  5. 5. Гришанова И.А. Коммуникативная успешность младших школьников / И.А. Гришанова. – Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2006. – С. 136.
  6. 6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1996. – 544 c.
  7. 7. Игнатьева И.С. Формирование универсальных учебных действий в начальной школе / И.С. Игнатьева, З.А. Кокарева, Л.П. Никитина. – М.: Академия, 2012. – С. 316.
  8. 8. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться / Г.А. Цукерман. – Рига: Эксперимент, 2010. – С. 260.
  9. 9. Яшнова О.А. Успешность младшего школьника / О.А. Яшнова. – М.: Академический проект, 2003. – С. 144.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.