Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Использование комплексного подхода в обучении в уч...

Использование комплексного подхода в обучении в учреждениях высшего образования

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Гончар Н. Н. 1 , Торгованова О. Н. 2 , Шабанова А. Е. 2
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
17-18
Получена: 13.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1198 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тверской государственный медицинский университет»
2 ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет»
Для цитирования:
Гончар Н. Н. Использование комплексного подхода в обучении в учреждениях высшего образования: сборник трудов конференции. / Н. Н. Гончар, О. Н. Торгованова, А. Е. Шабанова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Dec 22, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 17-18. – ISBN 978-5-907561-96-0.

Аннотаци

Учебные заведения обеспокоены рядом проблем, вызванных переходом от очного к онлайн-обучению. Сложности возникают в основном из-за отличия навыков и средств, необходимых для онлайн-обучения. Преподаватели и студенты предпочитают непосредственное общение. По мнению авторов данной статьи, не стоит разделять образование на очное, смешанное и дистанционное, а стоит придумать более комплексный подход. В качестве примера рассмотрен метод «Technology Enhanced Learning Hub». Стоит отметить, что модель не предоставляет какого-либо конкретного подхода к обучению, а использует ресурсы, не зависящие от способа обучения. Для решения данных проблем в статье предлагают: обучить преподавателей и студентов онлайн-технологиям, разработать учебные материалы с расчетом на удалённое обучение.

Список литературы

  1. 1. Гневышева А.В. Психолого-педагогические аспекты дистанционного обучения в электронной среде / А.В. Гневышева, А.Е. Шабанова // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки об обществе и гуманитарные науки. – 2021. – №3 (26). – С. 40–45. DOI 10.46573/2409-1391-2021-3-40-45. EDN IVTEIE.
  2. 2. Сизова В.В. Качественная виртуальная учебная среда / В.В. Сизова, Т.А. Иванова, А.Е. Шабанова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 23 августа 2022 года). – Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2022. – С. 122–125. EDN IVBLLA.
  3. 3. Turnbull D. Transitioning to E-Learning during the COVID-19 pandemic: How have Higher Education Institutions responded to the challenge? / D. Turnbull, R. Chugh, J. Luck // Educ Inf Technol. – 2021. – №26. – P. 6401–6419 https://doi.org/10.1007/s10639-021-10633-w

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.