Педагогический потенциал проектного метода обучения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Нецветаева В. О. 1 , Кочеткова Л. Г. 1
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Страницы:
- 29-31
- Получена: 19.12.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1003 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Нецветаева В. О. Педагогический потенциал проектного метода обучения: сборник трудов конференции. / В. О. Нецветаева, Л. Г. Кочеткова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Dec 22, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 29-31. – ISBN 978-5-907561-96-0.
Аннотаци
В современной меняющейся и инновационной академической и рабочей среде высшим учебным заведениям необходимо переосмыслить свой подход к преподаванию и обучению, ориентируясь на наиболее востребованные навыки и умения. Инновации в любой сфере все больше и больше зависят от сотрудничества между участниками из совершенно разных сфер деятельности, которые объединяют свои знания и опыт для создания чего-то нового. Метод проектов является отличным примером технологии, помогающей одновременному развитию различных навыков.
Список литературы
- 1. Нецветаева В.О. Обучение на основе проектов / В.О. Нецветаева, Л.Г. Кочеткова // Актуальные вопросы изучения иностранного языка в вузе: материалы Всероссийской научно-методической конференции (Рязань, 21 февраля 2022 года) / под редакцией О. В. Захарченко, А. В. Соловьевой. – Рязань: Рязанское гвардейское высшее воздушно-десантное командное училище им. генерала армии В.Ф. Маргелова, 2022. – С. 211–214.
Комментарии(0)