Обучение стратегиям запоминания на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе как фактор повышения успеваемости студентов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Лузикова Е. Н. 1 , Туркина Л. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 182-186
- Получена: 27.01.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 985 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Лузикова Е. Н. Обучение стратегиям запоминания на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе как фактор повышения успеваемости студентов: сборник трудов конференции. / Е. Н. Лузикова, Л. В. Туркина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 19, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 182-186. – ISBN 978-5-907688-07-0. – DOI 10.31483/r-105272.
DOI: 10.31483/r-105272
Аннотаци
В последнее время все больше внимания уделяется когнитивным аспектам обучения. В статье рассматривается ряд стратегий изучения иностранного языка, которые можно использовать уже на начальном этапе обучения, и проблема выбора стратегий, которые приведут к достижению оптимального результата. Этим стратегиям можно научить, поэтому преподаватель может помочь студентам выбрать наиболее эффективные стратегии для преодоления конкретных трудностей, возникающих в процессе изучения иностранного языка. Проведенное исследование показывает, что обучение стратегиям позволяет индивидуализировать учебный процесс, а достигнутые результаты свидетельствуют о том, что сознательное использование стратегий изучения иностранного языка дает студентам возможность контролировать свое обучение и значительно улучшить свой уровень владения иностранным языком.
Список литературы
- 1. Cohen A.D., Weaver S.J. Strategies-based Instruction for Second Language Learners. Learners and language learning edited by Willy A. Renandya and George M. Jacobs. – Singapore: SEAMEO Regional Language Center. – 1998. – Р. 1–25.
- 2. Graham S. Effective Language Learning. – Clevedon: Multilingual Matters, 1997.
- 3. Griffiths C. What we have learnt from 'good language learners'// ELT Journal. 69 (4). – 2015. – P. 425–433.
- 4. O'Malley J.M., Chamo, A.U. Learning strategies in second language acquisition. Cambridge: Cambridge University Press. – 1990. – P. 217
- 5. Rubin J. How learner strategies can inform language teaching. In V. Bickley, (Ed.) Language Use, Language Teaching and the Curriculum. Hong Kong: Institute of Language in Education, 1990.
Комментарии(0)