Основные приоритеты развития филологического образования на современном этапе

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
Автор:
Сергеев Н. Н. 1
Рубрика:
История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии
Страницы:
239-243
Получена: 01.02.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
695 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГКВОУ ВО «Пермский военный институт войск национальной гвардии РФ»
Для цитирования:
Сергеев Н. Н. Основные приоритеты развития филологического образования на современном этапе: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : материалы III Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Feb 27, 2023) / editorial board: И. Е. Поверинов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 239-243. – ISBN 978-5-907688-14-8.

Аннотаци

В статье рассмотрена проблематика филологического образования на современном этапе. Способ исследования – подробный анализ проблематики и пути решения.

Список литературы

  1. 1. Универсальный энциклопедический словарь. – М., 2002.
  2. 2. Собрание трудов: введение в изучение филологических наук. – М., 2006. – С. 76.
  3. 3. Пореченкова Е.А. Задачи развития филологического образования на современном этапе / Е.А. Пореченкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/zadachi-razvitiya-filologicheskogo-obrazovaniya-na-sovremennom-etape(дата обращения: 02.02.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.