Проблема активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
- Автор:
- Бумаженко А. И. 1
- Научный руководитель:
- Старжинская Н. С.2
- Рубрика:
- Проблемы детства в современном образовании
- Страницы:
- 13-17
- Получена: 18.03.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1000 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 УО «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова»
2 УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
2 УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
- ГОСТ
Для цитирования:
Бумаженко А. И. Проблема активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Современные проблемы и технологии инновационного развития образования : материалы III Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 5, 2023) / editorial board: С. В. Митрохина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 13-17. – ISBN 978-5-907688-21-6.
Аннотаци
В основе интеллектуального развития детей дошкольного возраста лежит активная познавательная деятельность, которая невозможна без специально организованного процесса коммуникации, связанного с формированием мыслительных действий, умственных способностей, а также речевой культуры. Не случайно одной из задач, стоящих перед дошкольным образованием Республики Беларусь, определено развитие познавательной активности, любознательности, речи ребенка, его стремления к самостоятельному познанию. Статья посвящена анализу методологических оснований активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
Список литературы
- 1. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества /Д.Б. Богоявленская; отв. ред. Б.М. Кедров. – Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1983. – 173 с.
- 2. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. – М., 1971.
- 3. Мейман М. Лекция по экспериментальной педагогике / М. Мейман. – Ч. 1. – М., 1909.
- 4. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики / М. Монтессори. – СПб., 1993.
- 5. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М., 1994.
- 6. Поддьяков Н.Н. Основное противоречие развивающейся психики ребенка / Н.Н. Поддьяков. – Самара, 2006.
- 7. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М., 1973.
- 8. Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания) / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО, 2023. – С. 233–248.
- 9. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г.И. Щукина. – М., 1988.
- 10. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин; под ред. Д.М. Фельдштейна. – М., 1995.
Комментарии(0)