Анализ условий формирования профессиональной готовности специалистов к работе с инновационными практиками в системе общего образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
- Автор:
- Назарова В. С. 1 , Коробова М. В. 1
- Рубрика:
- Цифровизация современного образования: проблемы и перспективы
- Страницы:
- 73-76
- Получена: 30.03.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 934 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
- ГОСТ
Для цитирования:
Назарова В. С. Анализ условий формирования профессиональной готовности специалистов к работе с инновационными практиками в системе общего образования: сборник трудов конференции. / В. С. Назарова, М. В. Коробова // Современные проблемы и технологии инновационного развития образования : материалы III Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 5, 2023) / editorial board: С. В. Митрохина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 73-76. – ISBN 978-5-907688-21-6.
Аннотаци
В данной научной работе поднимается актуальная проблема внедрения инновационных технологий в образование. Анализируется проблема подготовки педагогических кадров к работе в условиях использования методик инновационной направленности. Рассматриваются условия, необходимые на разных этапах становления практического и теоретического опыта учителей. Кроме того, описываются возможные сложности на пути освоения инновационных педагогических технологий. С помощью анализа педагогической литературы выявлены основные факторы, необходимые для успешного развития профессиональной личности учителя.
Список литературы
- 1. Адольф В.А. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления / В.А. Адольф, Н.Ф. Ильина; Агентство образования адм. Красноярского края, Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. – Красноярск: Поликом, 2007. – 190 с.
- 2. Загвязинский В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука / В.И. Загвязинский // Инновационные процессы в образовании: сб. науч. тр. – Тюмень, 1990. – 184 с.
- 3. Каратаева Н.Г. Психологические барьеры преподавателей на пути педагогических инноваций / Н.Г. Каратаева // Вестник Воронежского государственного технического университета. – 2013. – №3–2. – С. 149–153.
- 4. Лаврентьев Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева, Н.А. Неудахина. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2002. – 185 с.
- 5. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения / М.Н. Скаткин. – М., 1971.
- 6. Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин. – М.: Магистр, 1997. – 224 с.
- 7. Тодосийчук А.В. Теоретико-методологические проблемы развития инновационных процессов в образовании / А.В. Тодосийчук. – М.: ОРГСЕРВИС-2000, 2005. – 125 с.
Комментарии(0)