Педагогические условия формирования у младших школьников изобразительных умений на уроках ИЗО

Статья в сборнике трудов конференции
III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
Автор:
Фурсова А. А. 1
Научный руководитель:
Гладнева С. Г.1
Рубрика:
Преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и перспективы
Страницы:
176-179
Получена: 31.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
612 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Фурсова А. А. Педагогические условия формирования у младших школьников изобразительных умений на уроках ИЗО: сборник трудов конференции. // Современные проблемы и технологии инновационного развития образования : материалы III Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 5, 2023) / editorial board: С. В. Митрохина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 176-179. – ISBN 978-5-907688-21-6.

Аннотаци

В статье исследуются условия формирования у младших школьников изобразительных умений на уроках изобразительного искусства. Приводятся данные диагностики по изучению уровня сформированности изобразительных умений у учащихся начальной школы. Автором приведено обоснование выбора педагогических приёмов и условий, повышающих эффективность работы по формированию изобразительных умений на уроках изобразительного искусства.

Список литературы

  1. 1. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования / Т.С. Комарова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1976. – С. 63–69.
  2. 2. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство 2 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2021. – 112 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.