Роль и значение наставничества в образовательной деятельности колледжа: профессионально-личностное развитие студентов

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века»
Автор:
Гусева С. В. 1 , Улейкина Т. А. 1
Рубрика:
Современные технологии, методы и формы наставничества в подготовке будущих специалистов
Страницы:
161-164
Получена: 20.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
490 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ОГБПОУ «Ульяновский социально-педагогический колледж»
Для цитирования:

Аннотаци

В статье рассмотрено значение наставничества в профессиональном образовании и развитии студентов в условиях современного и сложного мира. Наставничество представлено как инструмент решения проблем на пути к становлению конкурентоспособного специалиста среднего профессионального образования.

Список литературы

  1. 1. О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций. Письмо Министерства просвещения РФ от 23 января 2020 г. №МР-42/02 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minprosvescheniya-Rossii-ot-23.01.2020-N-MR-42_02/ (дата обращения: 21.10.2022).
  2. 2. Нагимова Н.И. «Навыки будущего» – для инновационной экономики: вызовы, проблемы и решения: монография / Н.И. Нагимова, М.А. Фахретдинова. – Ульяновск: Изд-во ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2020. – С. 28–33.
  3. 3. Борытко Н.М. Профессиональное воспитание студентов ВУЗа: учебно-методическое пособие  / Н.М. Борытко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2018. – С. 58–62.
  4. 4. 30 фактов о современной молодежи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://asi.ru/upload/upload_docs/youth_presentation.pdf (дата обращения: 21.10.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.