Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Организация предметно-игровой среды в дошкольном у...

Организация предметно-игровой среды в дошкольном учреждении (по педагогике Монтессори)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Грачева Д. В. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
89-91
Получена: 28.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
855 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Хусан (Атăл тăрăх) федераци университечĕ
Для цитирования:
Грачева Д. В. Организация предметно-игровой среды в дошкольном учреждении (по педагогике Монтессори): сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 3, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 89-91. – ISBN 978-5-907688-27-8.

Аннотаци

Цель работы исследование влияния организованной предметно-игровой среды по методике М. Монтессори на сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста. Автор предположил, что процесс сенсорного воспитания детей раннего возраста посредством использования Монтессори-среды будет более эффективным при создании психолого-педагогических условий: обогащение предметно-пространственной среды, дифференциация работы детей с Монтессори материалами, повышение профессиональной компетентности педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Анализ результатов исследования выявил повышение уровня сенсорного развития у детей раннего возраста.

Список литературы

  1. 1. Андрущенко Н.В. Монтессори-педагогика и Монтессори-терапия / Н.В. Андрущенко. – СПб.: Речь, 2010. – 315 с.
  2. 2. Одерякова И.Н. Организация работы по системе Монтессори в условиях дошкольной организации / И.Н. Одерякова. – Чебоксары: Успехи современной науки и образования. – 2017. – Т. 1. – №3. – С. 82–85.
  3. 3. Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений / Н.А. Рыжова. – М.: Линка-Пресс, 2004. – 174 с.
  4. 4. Шишкова Е.А. Монтессори-метод в современном опыте: что дает ребенку Монтессори-педагогика? / Е.А. Шишкова, Н.В. Васлькова // Актуальные вопросы образования в XXI веке: материалы Всероссийской научно-практической конференции / ответственный редактор Т.В. Белевских. – 2017. – С. 285–288.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.