Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Диагностическая программа изучения социально-адапт...

Диагностическая программа изучения социально-адаптивного поведения детей дошкольного возраста с ЗПР

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Попова Л. В. 1
Научный руководитель:
Поникарова В. Н.1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
182-185
Получена: 10.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1334 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет»
Для цитирования:
Попова Л. В. Диагностическая программа изучения социально-адаптивного поведения детей дошкольного возраста с ЗПР: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 3, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 182-185. – ISBN 978-5-907688-27-8.

Аннотаци

Статья раскрывает проблематику исследования социально-адаптивного поведения младших дошкольников. Авторами обозначены цель исследования, описаны методы исследования, дана типология социально-адаптивного поведения.

Список литературы

  1. 1. Борисова Н.А. Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии: учеб. пособие / Н.А. Борисова, И.А. Букина, Г.М. Галактионова [и др.]; под ред. Н.А. Борисовой. – Череповец: Череп. гос. ун-т, 2017. – 236 с.
  2. 2. Куфтяк Е.В. Факторы становления совладающего поведения в детском и подростковом возрасте / Е.В. Куфтяк // Психологические исследования. – 2012. – №2 (22). – С. 4.
  3. 3. Личность и проблемы социализации / Социология // под ред. А.Н. Елсукова. – М., 2005. – С. 90–103.
  4. 4. Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, Р.М. Грановская. – СПб., 2000.
  5. 5. Борисова Н.А. Основы дефектологии и инклюзивного образования: учебное пособие / Н.А. Борисова [и др.]; научный редактор О.А. Денисова. – Череповец: ЧГУ, 2021. – 278 с.
  6. 6. Поникарова В.Н. Педагогика копинг-поведения. Динамика. Особенности: коллективная монография/ В.Н. Поникарова, Покудина Т.Н., Алексина Ю.Ю. [и др.]; под ред. В.Н Поникаровой. – Курск: Изд-во ЗАО «Университетская книга», 2023. – 98 с.
  7. 7. Кривцова С.В. Работа с компьютерной диагностической программой оценки уровня развития социальных компетенций у детей 5–7 лет «ДЖиН 5+»: научно-методическое пособие / С.В. Кривцова, А.А. Белевич. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014. – 56 с.
  8. 8. Шумило В.Д., Модель формирования социально-адаптивного поведения: результаты и перспективы / В.Д. Шумило, В.Н. Поникарова // Инновационное развитие науки: фундаментальные и прикладные проблемы: монография. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 55–71.
  9. 9. Шумило В.Д. Модель формирования социально-адаптивного поведения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В.Д. Шумило. – Череповец, 2022. – 13 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.