Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Использование дидактических игрушек в развитии мот...

Использование дидактических игрушек в развитии моторики детей младшего дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Чернышева А. А. 1
Научный руководитель:
Васильева М. И.1
Рубрика:
Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
Страницы:
158-160
Получена: 10.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
667 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Для цитирования:
Чернышева А. А. Использование дидактических игрушек в развитии моторики детей младшего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы III Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2023) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 158-160. – ISBN 978-5-907688-34-6.

Аннотаци

В статье рассмотрен вопрос развития мелкой моторики посредством дидактических игрушек. По мнению автора, многообразие различного дидактического материала, дидактических игрушек создаёт условие для развития мелкой моторики ребенка.

Список литературы

  1. 1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика / Т.М. Бабунова. – М.: Сфера, 2007. – 204 с.
  2. 2. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн. – М.: Академия, 2010. – 284с.
  3. 3. Борисенко М.Г. Наши пальчики играют / М.Г. Борисенко. – Екатеринбург: Паритет, 2005. – 204 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.