Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Особенности мотивации учебной деятельности обучающ...

Особенности мотивации учебной деятельности обучающихся младшего школьного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Петрова Е. В. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
227-230
Получена: 29.06.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
836 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»
Для цитирования:
Петрова Е. В. Особенности мотивации учебной деятельности обучающихся младшего школьного возраста: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 23, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 227-230. – ISBN 978-5-907688-43-8.

Аннотаци

В статье подробно изучены особенности мотивации учебной деятельности обучающихся младшего школьного возраста, а также рассмотрены авторские подходы к проблеме мотивации младших школьников

Список литературы

  1. 1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности / В.Г. Асеев. – М.: Мысль, 1976. – 158 с. EDN TQWHRD
  2. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
  3. 3. Васильев И.А. Мотивация и контроль за действием / И.А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эшонов. – М.: МГУ, 1991. – 144 с.
  4. 4. Воронцова А.Б. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А.Б. Воронцова. – М.: Просвещение, 2010. – 176 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.