Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Трудности в обучении иностранных студентов языку с...

Трудности в обучении иностранных студентов языку специальности (на примере исторического учебного текста)

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Немыка А. А. 1 , Глотова Д. С. 1 , Афарова В. С. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
135-137
Получена: 02.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
583 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:

Аннотаци

В статье рассматриваются различные средства художественной выразительности (на примере текста учебного пособия «История Древнего Рима» В. И. Кузищина), их функционирование в научном стиле речи а также трудности, возникающие при изучении данного текста иностранными студентами.

Список литературы

  1. 1. Немыка А.А. Термины в языке художественной литературы: теоретический, функциональный и лингводидактический аспекты / А.А. Немыка, А.Н. Пешков // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. – Т. 7, №5–2. – С. 250–253. – DOI 10.17748/2075-9908-2015-7-5/2-250-253. – EDN UHMDGL
  2. 2. Язык и наука конца 20 века / под ред. Степанова Ю.С. М.: РАН, 1995.
  3. 3. История Древнего Рима: учеб. для вузов по спец. «История» / под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высш. шк., 2002.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.