Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Стратегии устойчивого развития: социальные, эконом...
  4. Профессионально-ориентированное обучение иностранн...

Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку как необходимое условие профессиональной социализации студентов неязыковых вузов

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-107724
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция «Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты»
Автор:
Еремкина Н. И. 1
Рубрика:
Влияние системы образования на активность общества
Страницы:
212-215
Получена: 20.08.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1234 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет»
Для цитирования:
Еремкина Н. И. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку как необходимое условие профессиональной социализации студентов неязыковых вузов: сборник трудов конференции. // Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 10, 2023) / editorial board: Э. В. Фомин [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 212-215. – ISBN 978-5-907688-55-1. – DOI 10.31483/r-107724.

Аннотаци

Статья посвящена особенностям обучения профессиональному иностранному языку в неязыковом вузе. Вовлечение студента в профессиональный мир через осмысление специальной иноязычной терминологии является важной частью его коммуникации и адаптации. Для повышения эффективности овладения иностранным языком предлагается использование логико-понятийной схемы терминологического поля изучаемой области знания.

Список литературы

  1. 1. Бабушкина Л.Е. Особенности овладения лексическим аспектом иноязычной речи в формировании полилингвальной личности студентов неязыковых вузов / Л.Е. Бабушкина, Н.В. Баграмова // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2021. – Минск: Учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет», 2022. – С. 3–8. EDN UBEVFL
  2. 2. Гринев-Гриневич С.В. Терминоведение / С.В. Гринев-Гриневич. – М.: Академия, 2008. – 304 с. EDN VRDUHV
  3. 3. Сидельник Э.А. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку в системе профессиональной социализации студентов неязыковых вузов / Э.А. Сидельник // Известия ЮФУ. Технические науки. – 2013. – №10(147). – С. 131–135.
  4. 4. Табанакова В.Д. Авторский термин: знаю, интерпретирую, перевожу: монография / В.Д. Табанакова. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013. – 208 с. EDN RTRAER
  5. 5. Шмакова О.В. Профессиональная социализация студентов средствами иноязычного делового общения (на материале обучения деловому английскому) : Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Новокузнецк, 2009. – 14 с. EDN ZNVCBR
  6. 6. Chernova N.I. Technology for determining non-humanities university students' cognitive-and-psychological characteristics / N.I. Chernova, E.A. Ivanova, N.B. Bogush // Russian Technological Journal. – 2023. – Vol. 11, No. 3. – P. 104–116. – DOI 10.32362/2500–316X-2023–11–3-104–116. EDN SMXMAL
  7. 7. Kazachkova O.A. Features of teaching a professional foreign language as a part of an elective course for students of non-linguistic departments / O.A. Kazachkova, V.M. Pronkina, N.I. Eremkina // The Humanities and Education. – 2021. – Vol. 12, No. 1(45). – P. 102–107. – DOI 10.51609/2079–3499_2021_12_01_102. EDN ADSAWC

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.