Занимательная семантика латинских терминов как элемент формирования гуманитарной культуры студентов медицинского вуза

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Павлюченок М. Б. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Страницы:
137-143
Получена: 25.09.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
749 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова»
Для цитирования:
Павлюченок М. Б. Занимательная семантика латинских терминов как элемент формирования гуманитарной культуры студентов медицинского вуза: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Sep 18, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 137-143. – ISBN 978-5-907688-64-3.

Аннотаци

В статье представлены интересные примеры полисемии некоторых латинских терминов, разница значений которых удивляет на первый взгляд, но при более глубоком анализе оказывается взаимосвязанной по смыслу и происхождению. Помимо репрезентации семантического поля терминов в исследовании отмечается важность семантического анализа лексики для студентов-медиков, изучающих латинский язык, для воспитания и формирования у них широких мировоззренческих смыслов. Изучение семантики латинских терминов формирует у учащихся массив общенаучных и профессиональных знаний, творческий потенциал, личные ценностные ориентации и нравственные идеалы, стремление к самосовершенствованию, критическое мышление, дисциплинированность, интерес к языку и слову, умение грамотно говорить и правильно применять термины. Всё перечисленное – важнейшие элементы для воспитания гуманитарной культуры будущих медицинских специалистов, чей морально-этический уровень невозможно переоценить ни в профессиональном, ни в общечеловеческом отношении.

Список литературы

  1. 1. Греческо-русский словарь / А.Д. Вейсман. – Репринт V-го издания 1899 г. – М.: Греко-лат. кабинет Ю.А. Шичалина, 2006. – 685 с.
  2. 2. Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь / И.Х. Дворецкий. – 7-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2002. – 846 с.
  3. 3. Елистратов В.С. Словарь русского арго / В.С. Елистратов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rus-russian-argo.slovaronline.com/ (дата обращения: 24.09.2023).
  4. 4. Международная анатомическая терминология / под ред. Л.Л. Колесникова. – М.: Медицина, 2003. – 424 с.
  5. 5. Плутарх. Избранные жизнеописания / пер. с древнегр.; сост., вступ. ст., прим. М. Томашевский. – В 2 т. Т. I. – М.: Правда, 1986. – 592 с.
  6. 6. Тит Ливий. История Рима от основания города. – Т. I. – М.: Наука, 1989 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1364000100 (дата обращения: 24.09.2023).
  7. 7. Энциклопедический словарь медицинских терминов: около 60 000 терминов / гл. ред. Б.В. Петровский. – В 3 т. Т. 2. Кабана болезнь – Пяточный бугор. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 448 с.
  8. 8. Ювенал. Сатиры. Кн. II. Сатира VI / пер. Д.С. Недовича [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ancientrome.ru/antlitr/juvenal/juvenal6.html (дата обращения: 24.09.2023).
  9. 9. D. IVNI IVVENALIS SATVRA VI [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.thelatinlibrary.com/juvenal/6.shtml (дата обращения: 24.09.2023).
  10. 10. Dr. med. Georgi D. Arnaudov. Terminologia medica polyglotta = Медицинская терминология на пяти языках: latinum, русский, english, français, deuţsch / д-р, [засл. деят. науки] Георги Д. Арнаудов; пер. с болг. проф. В.В. Завьялова. – 4-е рус. изд., испр. – София: Медицина и физкультура, 1979. – XXIV, [2]. – 943 с.
  11. 11. Glosbe.com [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://glosbe.com/pt/ru/menina%20dos%20olhos (дата обращения: 24.09.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.