En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Zanimatel'naia semantika latinskikh terminov kak e...

Zanimatel'naia semantika latinskikh terminov kak element formirovaniia gumanitarnoi kul'tury studentov meditsinskogo vuza

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Marina B. Pavliuchenok 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
137-143
Received: 25 September 2023

Rating:
Article accesses:
836
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Severo-Zapadnyi gosudarstvennyi meditsinskii universitet im. I.I. Mechnikova"
For citation:
Pavliuchenok M. B. (2023). Zanimatel'naia semantika latinskikh terminov kak element formirovaniia gumanitarnoi kul'tury studentov meditsinskogo vuza. Education, innovation, research as a resource for community development, 137-143. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены интересные примеры полисемии некоторых латинских терминов, разница значений которых удивляет на первый взгляд, но при более глубоком анализе оказывается взаимосвязанной по смыслу и происхождению. Помимо репрезентации семантического поля терминов в исследовании отмечается важность семантического анализа лексики для студентов-медиков, изучающих латинский язык, для воспитания и формирования у них широких мировоззренческих смыслов. Изучение семантики латинских терминов формирует у учащихся массив общенаучных и профессиональных знаний, творческий потенциал, личные ценностные ориентации и нравственные идеалы, стремление к самосовершенствованию, критическое мышление, дисциплинированность, интерес к языку и слову, умение грамотно говорить и правильно применять термины. Всё перечисленное – важнейшие элементы для воспитания гуманитарной культуры будущих медицинских специалистов, чей морально-этический уровень невозможно переоценить ни в профессиональном, ни в общечеловеческом отношении.

References

  1. 1. Греческо-русский словарь / А.Д. Вейсман. – Репринт V-го издания 1899 г. – М.: Греко-лат. кабинет Ю.А. Шичалина, 2006. – 685 с.
  2. 2. Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь / И.Х. Дворецкий. – 7-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2002. – 846 с.
  3. 3. Елистратов В.С. Словарь русского арго / В.С. Елистратов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rus-russian-argo.slovaronline.com/ (дата обращения: 24.09.2023).
  4. 4. Международная анатомическая терминология / под ред. Л.Л. Колесникова. – М.: Медицина, 2003. – 424 с.
  5. 5. Плутарх. Избранные жизнеописания / пер. с древнегр.; сост., вступ. ст., прим. М. Томашевский. – В 2 т. Т. I. – М.: Правда, 1986. – 592 с.
  6. 6. Тит Ливий. История Рима от основания города. – Т. I. – М.: Наука, 1989 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1364000100 (дата обращения: 24.09.2023).
  7. 7. Энциклопедический словарь медицинских терминов: около 60 000 терминов / гл. ред. Б.В. Петровский. – В 3 т. Т. 2. Кабана болезнь – Пяточный бугор. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 448 с.
  8. 8. Ювенал. Сатиры. Кн. II. Сатира VI / пер. Д.С. Недовича [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ancientrome.ru/antlitr/juvenal/juvenal6.html (дата обращения: 24.09.2023).
  9. 9. D. IVNI IVVENALIS SATVRA VI [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.thelatinlibrary.com/juvenal/6.shtml (дата обращения: 24.09.2023).
  10. 10. Dr. med. Georgi D. Arnaudov. Terminologia medica polyglotta = Медицинская терминология на пяти языках: latinum, русский, english, français, deuţsch / д-р, [засл. деят. науки] Георги Д. Арнаудов; пер. с болг. проф. В.В. Завьялова. – 4-е рус. изд., испр. – София: Медицина и физкультура, 1979. – XXIV, [2]. – 943 с.
  11. 11. Glosbe.com [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://glosbe.com/pt/ru/menina%20dos%20olhos (дата обращения: 24.09.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.