Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Инженерное образование в условиях цифровизации общ...
  4. Инженерно-технический аспект подготовки по физике...

Инженерно-технический аспект подготовки по физике обучающихся медицинского вуза по направлению «Биотехнические системы и технологии»

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики»
Автор:
Чеусова Л. А. 1
Научный руководитель:
Шемякина С. А.1
Рубрика:
Формирование инженерной компетентности у студентов медицинских вузов
Страницы:
72-75
Получена: 28.09.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
678 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России
Для цитирования:
Чеусова Л. А. Инженерно-технический аспект подготовки по физике обучающихся медицинского вуза по направлению «Биотехнические системы и технологии»: сборник трудов конференции. // Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. с международным участием (Волгоград, Oct 16, 2023) / editorial board: Т. К. Смыковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 72-75. – ISBN 978-5-907688-77-3.

Аннотаци

В статье рассмотрены современные требования к подготовке по физике бакалавров направления «Биотехнические системы и технологии» обучающихся на первом и втором курсах медицинского вуза. Описаны наметившиеся тенденции в инженерном образовании в высшей школе в России, включая медицинские вузы. Предложены методические рекомендации по введению в содержание задач по физике инженерно-технического аспекта как необходимой и целесообразной составляющей профессиональной деятельности инженера по ремонту и эксплуатации медицинского оборудования.

Список литературы

  1. 1. Клеветова Т.В. Физическое образование инженеров по ремонту и эксплуатации медицинского оборудования в вузах / Т.В. Клеветова, Л.А. Качор. – Волгоград: Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 2019.
  2. 2. Кургузов В.Л. Гуманитарная культура в системе высшего технического образования: автореф. … дис. док. культурол. наук / В.Л. Кургузов. – Москва, 1999.
  3. 3. Масленникова Л.В. Методика подготовки будущих инженеров к применению математического моделирования в профессиональной деятельности при обучении физике в вузе / Л.В. Масленникова, О.А. Арюкова, Ю.Г. Родиошкина // Вестник нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2016. – №2. – С.188–194.
  4. 4. Образование в современной России [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://studopedia.ru/5_58575_obrazovanie-v-sovremennoy-rossii.html (дата обращения: 09.09.2023).
  5. 5. Романова Н.Н., Амелина И.О. Современные парадигмы высшего профессионального образования как его научно-методологические основы / Н.Н. Романова, И.О. Амелина // Известия Юго-Западного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. – 2015. – №3. – С.81–89. EDN VHNONB
  6. 6. Скрипко Л.П. Формирование обобщенных методов решения типовых профессиональных задач инженера-технолога при изучении курса физики в техническом вузе: авторефер. … дис. канд. пед. наук / Л.П. Скрипко. – Астрахань, 2016.
  7. 7. Топоркова О.В. Принципы адаптации информационного зарубежного опыта подготовки инженеров в Российской системе высшего технического образования / О.В. Топоркова // PRIMO ASPECTU, ВолгГТУ. – 2022. – №4. – С. 46–51.
  8. 8. Чубик, П.С. Подготовка элитных специалистов в области техники и технологий / П.С. Чубик, А.И. Чучалин [и др.] // Вопросы образования. – 2013. – №2. – С. 188–208. DOI 10.17323/1814-9545-2013-2-188-208. EDN QJBMQF

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.