Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Устойчивость внимания как фактор развития произвол...

Устойчивость внимания как фактор развития произвольной регуляции деятельности у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Автор:
Орешина Е. Н. 1
Научный руководитель:
Селезнева Ю. А.1
Рубрика:
Современные модели и технологии создания психологически безопасной образовательной среды в условиях новых вызовов и угроз
Страницы:
124-126
Получена: 16.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
826 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Орешина Е. Н. Устойчивость внимания как фактор развития произвольной регуляции деятельности у младших школьников: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 18, 2023 – Oct 19, 2023) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 124-126. – ISBN 978-5-907688-76-6.

Аннотаци

В статье рассмотрена взаимосвязь устойчивости внимания и формирования произвольной регуляции деятельности младших школьников на примере результатов исследования в МБОУ «Центр образования №25 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тулы.

Список литературы

  1. 1. Захарова И.Н. Особенности свойств внимания: концентрация, устойчивость и переключаемость у младших школьников / И.Н. Захарова // Молодой учёный. №49 (235). Серия: Педагогика. – 2018. – №12. – С. 74–75.
  2. 2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
  3. 3. Логиновская Е.Н. Характеристики свойств внимания // Образовательный портал «Справочник» / Е.Н. Логиновская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://spravochnick.ru/psihologiya/vnimanie/harakteristiki_svoystv_vnimaniya/ (дата обращения: 14.10.2023).
  4. 4. Лошкарёва Н.А. Особенности развития внимания младшего школьника и его коррекция / Н.А. Лошкарёва [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/533153/https://urok.1sept.ru/persons/101–117–681 (дата обращения: 10.10.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.