Формирование коммуникативных навыков у младших школьников с ОНР: трудности и пути их преодоления

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Теймурова А. М. 1 , Томилина Н. А. 2
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
350-353
Получена: 31.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
883 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
2 МБОУ «Школа №32»
Для цитирования:
Теймурова А. М. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников с ОНР: трудности и пути их преодоления: сборник трудов конференции. / А. М. Теймурова, Н. А. Томилина // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Oct 26, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 350-353. – ISBN 978-5-907688-75-9.

Аннотаци

Статья описывает важность развития коммуникативных навыков у детей, как с нормальным, так и с нарушенным речевым развитием, в контексте их образования и социальной адаптации. В статье представлена связь между коммуникативным развитием и формированием ценностей в общении у младших школьников. Работа освещает особенности коммуникативного поведения детей с нарушением речевого развития и предлагает когнитивно-коммуникативный подход как стратегию коррекции и формирования коммуникативной компетенции у младших школьников с ОНР.

Список литературы

  1. 1. Агафонова И.Н. Развитие коммуникативной компетентности учащихся / И.Н. Агафонова // Управление начальной школой. – 2009. – №2. – С. 4–10.
  2. 2. Грибова О.Е. К проблеме анализа коммуникаций у детей с речевой патологией / О.Е. Грибова // Дефектология. – 1995. – №6. – 199 с. EDN YWCJZZ
  3. 3. Золотова О.И. Развитие коммуникативной компетентности учащихся в урочное и внеурочное время / О.И. Золотова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98670034 (дата обращения: 05.10.2023).
  4. 4. Лемяскина Н.А. Коммуникативное поведение младшего школьника / Н.А. Лемяскина, И.А. Стернин. – Воронеж: ВГУ, 2000. – 195 с. EDN BECGLB
  5. 5. Соловьева Л.Г. Диалогическое взаимодействие дошкольников с речевыми нарушениями / Л.Г. Соловьева // Дефектология. – 2007. – №4. – 45 с. EDN IBDARZ
  6. 6. Стернин И.А. Модели описания коммуникативного поведения / И.А. Стернин. – Воронеж, 2002. – 27 с.
  7. 7. Черкасова Е.Л. Выявление и преодоление вербально-коммуникативных нарушений у младших школьников с недоразвитием речи / Е.Л. Черкасова; под ред. Г. В. Чиркиной, Л.Г. Соловьевой // Коммуникативно-речевая деятельность детей с отклонениями в развитии: диагностика и коррекция. – Архангельск: Поморский университет, 2009. – С. 214–270.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.