Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Начальное образование в новой реальности: направле...
  4. Возможности учебника русского языка для формирован...

Возможности учебника русского языка для формирования лексических умений у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-108659
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Автор:
Калашникова С. Г. 1
Рубрика:
Методическое обеспечение формирования метапредметных результатов обучения
Страницы:
218-221
Получена: 07.11.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
673 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Омск патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Калашникова С. Г. Возможности учебника русского языка для формирования лексических умений у младших школьников: сборник трудов конференции. // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 25, 2023) / editorial board: С. В. Митрохина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 218-221. – ISBN 978-5-907688-84-1. – DOI 10.31483/r-108659.

Аннотаци

В статье рассмотрены возможности использования потенциала дидактических материалов учебника для формирования лексических умений при изучении и закреплении грамматико-орфографических тем. Предложены примерные задания, направленные как на формирование лексических умений младших школьников, так и на развитие их языкового чутья, навыков точного, быстрого и критичного выбора слова.

Список литературы

  1. 1. Канакина В.П. Русский язык. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 143 с.
  2. 2. Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2021. – 143 с.
  3. 3. Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2021. – 144 с.
  4. 4. Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2016. – 159 с.
  5. 5. Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2016. – 159 с.
  6. 6. Нетяго Н.В. Лексикология современного русского языка: учеб.-метод. пособие / Н.В. Нетяго. – Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та, 2016. – 100 с. EDN WKJHFB
  7. 7. Пешковский А.М. Вопросы методики родного языка и стилистики / А.М. Пешковский. – М.; Л.: Госиздат, 1930. – 176 с.
  8. 8. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 204 с.
  9. 9. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gramota.ru/slovari/dic/?word=%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%8F&all=x (дата обращения: 05.11.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.