Организация педагогического наставничества: технологический подход

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения»
Автор:
Чавыкина У. Г. 1
Рубрика:
Актуальные организационные, психолого-педагогические и дидактические проблемы информатизации образования
Страницы:
100-101
Получена: 01.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
697 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ «СОШ №105»
Для цитирования:
Чавыкина У. Г. Организация педагогического наставничества: технологический подход: сборник трудов конференции. // Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Волгоград, Nov 23, 2023) / editorial board: Т. К. Смыковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 100-101. – ISBN 978-5-907688-89-6.

Аннотаци

В статье отражена проблема организации технологии наставничества на уровне основного общего и среднего общего образования общеобразовательной организации. Изучение и разработка настоящей технологии наставничества посвящена году педагога и наставника в Российской Федерации.

Список литературы

  1. 1. Журавлева С.А. Наставничество как направление развития педагогического коллектива образовательной организации / С.А. Журавлева // Наставничество в образовании: культура, идеи, технологии: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Екатеринбург, 2023. – С. 126–132. – EDN BWFOTO
  2. 2. Зияева Г.А. Педагогическое наставничество как основа востребованного профессионального роста педагогических компетентностей / Г.А. Зияева, Н.Н. Исланова // Современное образование: актуальные вопросы и инновации. – 2021. – №4. – С. 81–85. EDN ZPMBPD

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.