Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Дифференцированное обучение: стратегии адаптации к...

Дифференцированное обучение: стратегии адаптации к разнообразию учебных потребностей

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Картоев А. Р. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
242-244
Получена: 10.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
929 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дон патшалăх техника университечĕ
Для цитирования:
Картоев А. Р. Дифференцированное обучение: стратегии адаптации к разнообразию учебных потребностей: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 15, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 242-244. – ISBN 978-5-907688-91-9.

Аннотаци

В статье исследуется концепция дифференцированного обучения как эффективного метода адаптации к разнообразию учебных потребностей современных учащихся. Автор рассматривает основные стратегии дифференцированного обучения, включая индивидуализацию содержания, групповую работу и использование различных методов обучения.

Список литературы

  1. 1. Артеменко О.Н. Реализация дифференцированного подхода в обучении младших школьников / О.Н. Артеменко // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №7. – С. 133–134. – EDN PEYNGR
  2. 2. Бажин К.С. Технология дифференцированного обучения: психологопедагогический аспект / К.С. Бажин // Педагогика и психология. – 2011. – №1–1. – С. 166–167.
  3. 3. Баринова О.В. Дифференцированное обучение решению математических задач / О.В. Баринова // Начальная школа. – 1999. – №2. – С. 43–44.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.