Формирование у младших школьников умения понимать и использовать в речи полисемию

Статья в сборнике трудов конференции
XI научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы современной науки и образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
XI научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы современной науки и образования»
Автор:
Авагян Д. Р. 1 , Лисицкая Л. Г. 1
Рубрика:
Инновационные подходы дополнительного, внеклассного образования и воспитания в дошкольном, школьном возрасте
Страницы:
192-195
Получена: 27.02.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
690 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Авагян Д. Р. Формирование у младших школьников умения понимать и использовать в речи полисемию: сборник трудов конференции. / Д. Р. Авагян, Л. Г. Лисицкая // Актуальные вопросы современной науки и образования : материалы XI науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Мурманск, Mar 4, 2024) / editorial board: И. В. Богданов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 192-195. – ISBN 978-5-907830-13-4.

Аннотаци

В статье представлены результаты работы по формированию у младших школьников умения понимать и использовать в речи полисемию. В ходе работы авторами было рассмотрено применение заданий по работе с данным явлением в учебно-методических пособиях «Школа России», «Гармония» и «Перспектива». В ходе исследования также были разработаны несколько интерактивных упражнений и заданий по работе с полисемией в начальной школе с помощью интернет-сервиса «LearningApps».

Список литературы

  1. 1. Ибрагимова Р.Ф. Формирование языковой компетентности младших школьников в процессе изменения имени существительного / Р.Ф. Ибрагимова, А.Л. Болховской // Современные тенденции развития системы образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр.2019 г.). – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 175–178.
  2. 2. Иомдин Б.Л. Многозначность в задачах по русскому языку / Б.Л. Иомдин // Русская речь. – 2019. – №2. – С. 94. – DOI 10.31857/S013161170004469-4. – EDN ZAMNVB
  3. 3. Канакина В.П. Русский язык: 1-й класс: учебник / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – 15-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2023. – 143 с. – ISBN: 978-5-09-102342-8
  4. 4. Канакина В.П. Русский язык: 2-й класс: учебник / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – 14-е изд., перераб. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2023. – 143 с. – ISBN: 978-5-09-102343-5.
  5. 5. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: АЗЪ, 1995. – 928 с. – EDN SIQETT
  6. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/ (дата обращения: 05.01.2024).
  7. 7. Цибульник С.С. Проблема разграничения омонимии и полисемии / С.С. Цибульник // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей XIX Международной научно-практической конференции. – В 2 ч. – Пенза: Наука и просвещение, 2019. – С. 244–246.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.