Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социологические аспекты образован...
  4. Сущность социальной педагогики как категории

Сущность социальной педагогики как категории

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Арсланова Р. А. 1
Научный руководитель:
Ягудина Г. Г.1
Рубрика:
Социальная педагогика
Страницы:
406-407
Получена: 23.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2878 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Бугульминский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»
Для цитирования:
Арсланова Р. А. Сущность социальной педагогики как категории: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 406-407. – ISBN 978-5-6040294-1-1.

Аннотаци

В статье раскрыта сущность понятия «социальная педагогика». Авторами определена ее роль как научной категории.

Список литературы

  1. 1. Григорьев С.И. Социальная педагогика как часть современного гуманитарного знания // Journal of Siberian Medical Sciences. – 2007. – №3.
  2. 2. Лейно М. Роль социальной педагогики: пример Эстонии / М. Лейно // Новосибирский государственный педагогический университет. – 2013. – №4. – С. 25–29.
  3. 3. Лукана А.К. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.К. Лукана. – Красноярск: СФУ, 2011. – 306 с.
  4. 4. Торохтий В.С. Актуальные проблемы современной социальной педагогики: Избранные статьи / В.С. Торохтий. – М.: МГППУ, 2011. – 280 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.