Роль и значение эмоционального интеллекта в контексте становления и развития личности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Черных Я. И. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
- Страницы:
- 145-147
- Получена: 19.03.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 677 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
- ГОСТ
Для цитирования:
Черных Я. И. Роль и значение эмоционального интеллекта в контексте становления и развития личности: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 11, 2024) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 145-147. – ISBN 978-5-907830-22-6.
Аннотаци
В статье анализируется сущность и значение эмоционального интеллекта (ЭИ) в контексте становления и развития личности. Рассматриваются ключевые компоненты ЭИ, методы оценки и развития, а также эффективные стратегии формирования эмоциональной компетентности у детей. Особое внимание уделяется социокультурным факторам и взаимодействию семьи и образовательной среды в контексте развития ЭИ. В работе представлен обзор педагогических программ и научных исследований, направленных на развитие ЭИ у детей. В заключении выделяются перспективы дальнейших исследований и разработок в области психолого-педагогического сопровождения становления личности через развитие эмоционального интеллекта.
Список литературы
- 1. Аверин В.А. О взаимосвязи невербального и эмоционального интеллекта детей в возрасте от 8 до 11 лет / В.А. Аверин // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. – 2011. – №42 (259). – С. 60–65. EDN OKMMOH
- 2. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект и эмоциональная креативность: специфика и взаимодействие: монография / И.Н. Адреева. – Новополоцк: Изд-во Полоцкого государственного университета, 2020. – 356 с. – EDN EALLCB
- 3. Багнетова Е.А. Эмоциональное состояние учащихся как фактор здоровья и успешного обучения / Е.А. Багнетова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2017. – №5 (50). – С. 86–89. EDN YSQWAP
- 4. Волгуснова Е.А. Исследование процесса формирования эмоционального интеллекта учащихся школы / Е.А. Волгуснова // Казанский педагогический журнал. – 2021. – №3 (146). – С. 192–199. EDN LZEESL
- 5. Готтман Дж. Эмоциональный интеллект ребенка: практическое руководство для родителей / Дж. Готтман, Джоан Деклер; пер. с англ. Г. Федотовой. – 7-е изд., перераб., исп. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021. – 296 с.
- 6. Давыдова Ю.В. Эмоциональный интеллект: сущностные признаки, структура и особенности проявления в подростковом возрасте / Ю.В. Давыдова. – М., 2011. – 23 с.
- 7. Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. – М.: Академия, 2014. – 288 с.
- 8. Комарова Э.П. Интеллектуально-эмоциональное становление поликультурной личности: проблемы интеграции / Э.П. Комарова // Вестник ВГУ. – 2017. – №4. – С. 133–137.
- 9. Савенков А.И. Развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности у детей / А. И. Савенков. – М.: Национальный книжный центр, 2015. – 127 с. EDN VUPXBT
- 10. Mayer J.D. A field guide to emotional intelligence / J.P. Ciarrochi, J.P. Forgas, J.D. Mayer // Emotional intelligence in everyday life. – Philadelphia, P.A.: Psychology Press, 2001. – p. 3–24.
Комментарии(0)