Профориентационная работа в эпоху цифровой трансформации образования

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Автор:
Загайнова Е. С. 1
Научный руководитель:
Шер М. Л.1
Рубрика:
Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
Страницы:
51-54
Получена: 28.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1161 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
2 articles
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Загайнова Е. С. Профориентационная работа в эпоху цифровой трансформации образования: сборник трудов конференции. // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения : V Всероссийская научно-практическая конференция с междунар. участ. (Краснодар, Mar 22, 2024) / editorial board: Ю. Н. Синицын [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 51-54. – ISBN 978-5-907830-18-9.

Аннотаци

В статье исследуется влияние цифровой трансформации образования на процесс профориентационной работы с учащимися в контексте современных технологичных вызовов. Обсуждаются ключевые аспекты цифровизации образовательной среды, включая использование информационных технологий и искусственного интеллекта. Рассматриваются инновационные подходы в профориентационной работе, основанные на использовании цифровых платформ и онлайн-ресурсов. Проводится краткий обзор существующих практик и анализ научной литературы в области профессиональной ориентации и цифровых технологий. Особое внимание уделяется роли педагогического сопровождения в процессе профессионального самоопределения учащихся в условиях цифровой трансформации образования.

Список литературы

  1. 1. Антонова М.В. Профориентационная работа со школьниками в условиях цифровизации образования / М.В. Антонова, О.С. Калабкина // Глобальный научный потенциал. – 2021. – №3. – С. 48–51 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39scXJ (дата обращения: 28.03.2024). – EDN KSNPQV
  2. 2. Брюхова О.Ю. Организация профориентационной работы: анализ практик российских вузов / О.Ю. Брюхова, Н.Н. Старцева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2021. – №9 (89) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39scZm (дата обращения: 28.03.2024).
  3. 3. Громова Е.М. Цифровые сервисы профориентации: возможности и риски / Е.М. Громова, Д.И. Беркутова, Т.А. Горшкова // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2021. – №4 (44) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39schD (дата обращения: 28.03.2024).
  4. 4. Распоряжение Правительства РФ «Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации» от 28.07.2017 №1632-р // Собрание законодательства Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39scjL (дата обращения: 28.03.2024).
  5. 5. Уваров А.Ю. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / А.Ю. Уваров, Э. Гейбл, И.В. Дворецкая [и др.].; под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина; научные ред. Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин / – М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2019. – 344 с. – ISBN 978–5-7598–1990–5. – DOI 10.17323/978–5-7598–1990–5. – EDN ANYGHO.
  6. 6. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЭ (в ред. от 13 июля 2021 года) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 21.12.2012. – ст. 16.
  7. 7. Фельдштейн Д.И. Изменяющийся ребенок в изменяющемся мире: психолого-педагогические проблемы новой школы / Д.И. Фельдштейн // Национальный психологический журнал. – 2010. – №2 (4) – С. 6–11. EDN NNGFRF

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.