Цифровые технологии в образовании: перспективная среда развития дополнительного профессионального образования

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Автор:
Улендеева Н. И. 1
Рубрика:
Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
Страницы:
229-232
Получена: 29.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
716 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»

Аннотаци

В статье анализируются вопросы о необходимости качественного обеспечения удовлетворенности потребностей слушателей при обучении программам дополнительного образования. Акцентируется внимание на целесообразности применения цифровых технологий, которые реализуются с применением принципов системности, функциональной направленности, профессиональной дополненности, профессиональной целесообразности и технологичности информационного обеспечения содержания и методов профессионального образования.

Список литературы

  1. 1. Бояринов Д.А. Дополнительное профессиональное образование на современном этапе цифровизации: особенности и направления развития / Д.А. Бояринов // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2021. – №4 (49). – С. 83–92. EDN JXCOQE
  2. 2. Нугуманова Л.Н. Цифровая трансформация дополнительного профессионального образования республики Татарстан / Л.Н. Нугуманова, Г.А. Шайхутдинова, Т.В. Яковенко // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2021. – №2 (42). – С. 107–114. EDN WQHMRH
  3. 3. Ильясов Д.Ф. Принципы разработки и реализации дополнительных профессиональных программ, основанных на применении цифровых технологий / Д.Ф. Ильясов, К.С. Буров, Е.А. Селиванова // КПЖ. – 2021. – №2 (145). – С. 42–80.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.